字如其人作文

时间:2023-02-04 05:23:21
字如其人作文(4篇)

字如其人作文(4篇)

在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的字如其人作文,欢迎大家分享。

字如其人作文1

人们都说“字如其人”,这句话经常挂在老师或家长嘴边:“你看你那字写得,跟鸡挠似的,一看就知道你这人品质不好!”当然,这句话在某些时候是准确的。我过去的一个同学,人长得又高又胖,字也写的十分大,但又很整齐美观,跟印刷的似的。她本人也是循规蹈矩,从来不越雷池一步,所以学习成绩也是相当不赖。我虽然不太佩服她那种死记硬背的学习方法,但却相当羡慕她那一手好字。

同时,这句话在某些时候也是不准确的。我的同桌字写得相当差,甚至到了自己都看不懂的地步。但是他的脾气确实相当好,我曾经问过他:“如果你被你朋友莫名其妙地拉出去打了一顿,你会怎么样?”他回答:“没关系啦,都是好朋友的。”还有一个女孩,她的字算是最标准的方格字了,可是她性格却是相当不好。此人心胸狭窄,自私自利,所以也没有什么人愿意和她玩,她的人缘实在是相当失败。

在这个世界上存在着许多写一手好字但品格不好的人,也存在着一大群字写得很烂但又品质非常好的人。一个人的字体代表不了什么,重要的是这个人是不是有着一颗美好的心灵。

字如其人作文2

人们常说字如其人,想来也不尽其然。字的好坏也委实难以看出一个人人格的高低。而我们通常写字,字的美观程度似乎也随人的主观意愿而改变。我们可以写一手好字,也能十分潦草、糊涂。

曾经看到一个书法展览,是宋代的,有两位人物的书法引起我的注意,一位是蔡京,一位是秦桧。这两位可以说是两宋时期地地道道的大奸臣。但他们的字写得确实好,似乎我们许多大大的忠臣是难以比拟的了。我认为他们绝对可以跻身书法大家行列,这可以说是“字如其人”的最好反例。

慈禧太后估计很多人不喜欢,她也很没文化,“草包”一个,竟也通知中国近半个世纪,撇去这些不谈,她的字到还可以,这更谈不上什么“字如其人”了。

在近代文人中,鲁迅、郭沫若的字很好,可以算作书法家,陈独秀、胡适的字则委实一般了。

数学教授们的字颇有争议,不过在满黑板的数学公式后,写上几个漂亮的字作说明,反倒会令人奇怪。而似乎“垃圾”的字丝毫不会影响他们在学术上的`成就。

为人们的题字很多难称之为书法,甚至很是一般,但这丝毫不见我们对他们的尊重。

“字如其人”,值得考究。

不过医生写的字最好还是工整一点,那狂草还真没几个人认得的。

字如其人作文3

老师说:“字如其人。”我觉得确实是这样。

我们班有一位小林同学,他写字的速度惊人地快。别人刚开了个头,他已经如行云流水般地“画”过了一行,可写出来的字却像被地雷炸过的一样,缺胳膊少腿,重伤员一般。再想想生活中的他,也是丢三落四、毛毛躁躁的。

有一次,我们在踢足球,一个同学一不小心把球踢到外面去了。他奔过去捡球。我们以为他会把球带过来。谁知,他飞起一脚,球像一支箭一样,越过了足球场,从操场的东边“飞”到了西边。我们气得直跺脚,他却在一旁向我们做鬼脸。

除此以外,他还是一个丢三拉四的人。那次,我跟他一起结伴回家。刚走到校门口,他突然一拍脑袋,说:“哎呀!我把文具盒忘在教室里啦!你在这儿等我。”我点了点头。他一路狂奔,气喘吁吁地刚从楼梯下来,似乎又想起了什么,又回转身,边上楼边大声地喊:“啊!我的作业本!你再等我一下!”他就这样上楼下楼跑了好几次,终于把所有落下的东西都拿齐了。看着大汗淋漓的他,我摇了摇头,暗暗叹了口气:哎!这孩子没救了。

人们经常说:“字是人的第二张脸。”俗话说:江山易改,本性难移。小林同学要把他的字练好,改掉他毛毛躁躁的习惯,可真得下一番功夫呢!

字如其人作文4

俗话说“字如其人”。我长得还算对得起观众,但字总被别人嘲笑。

有一次,刘老师要面批回家作业,每个人作业做完,刘老师当场批改。教室里安安静静,静得连根针掉下来都听得到!同学们都聚精会神在写作业。当刘老师走到陈世强旁边时,拿起他的作业本,我看到刘老师嘴角扬起,露出了非常满意的笑容,并对他连连称赞道:“陈强,你的字写的端端正正,很漂亮啊”。老师的表扬引来了同学们对陈强的一阵羡慕……

然后刘老师慢慢的走到我的身旁,轻轻的拿起我的本子,我紧张地瞧见,刚才的老师笑容霎时消失了,取而代之地是眉头紧锁,我顿时感觉到“大事不妙”,“这下要挨批了”!果不其然,刘老师拿着我的本子,对我说:“陈玉轩,都说字如其人,可你的字和你的长相不配啊”,然后一个大大的“C”落笔到我的作业本上。我此刻的心真是无地自容,羞愧难当,这个“C”像一把刀刺到了我的内心,我低下头都不敢抬头看刘老师。只听见刘老师说:“作文不仅仅是要把文章内容写好,同时字也要写好,字写的好坏一样影响作文成绩”。

经过这次刘老师的批评,我暗暗督促自己,要把字写好。妈妈也鼓励我,可以把字写的端正,真真做到“字如其人”。每每提起笔写作业,我好像都会想象刘老师就在旁边看着我。我放慢写字的节奏,一笔一划的把每个字写好,不再急躁潦草,经过一段时间的努力,我的字有了明显提升,在后面的作业本上,刘老师也给了我一个“A”。

以后我也要坚持写好字,不断提高,时时刻刻要求自己做到“字如其人”!

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