小学作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1由于小班化教学的实施，使得老师们从传统教学中以传授性为主的教学方式，转变为主要让学生们自主探索、合作交流，小学高段作文教学。特别是小班化环境下的语文教学能使教师有机会并主动从高高的讲台上走入学生中间，有充足的时间细致倾听学生的意见和建议，体现了新课程理念所提倡的角色转变，成了真正的组织教学活动者，学生学习的好伙伴。小班化环境下的作文教学更多的是组织学生就某个问题进行交流与讨论，释放真心，从而达成自己的意识情态，提高他们对作文在直觉、直观上的认识，使课堂教学真正开放、自主、有人情味，有力地促进了学生作文素质的培养。
一、显露真情，敢说真心话
中国现代著名的文学家叶圣陶老先生写下了朴实无华、发人深省的肺腑之言：“作文是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话，说空话，说套话。”在颁布的《语文课程标准》也强调“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”;“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。由此不难看出评判作文优劣的标准明显地倾向于求真和依此延伸的良好作文习惯的培养。小学生由于年龄的关系缺少成人化是非判断方式，天性讨厌拘束，向往自由，喜欢用直白的话语交流自己的真情，他们往往用自己直观的视角探求问题的答案，鲜活的个性有时令我们难于招架。我想如果在作文教学活动中从儿童心理特点出发，紧紧抓住他们通过直觉获得的真情，哪怕是稚嫩得可笑或零碎得只有只言片语，鼓励他们可以有这样与那样的想法，在矛盾中磨砺自己，才能在作文中敢于说真心话。
小班化课堂更有可能为学生提供许多认为鲜活的话题，男孩子喜欢做英雄，他们用自己不太成熟的观点评论着好人与坏人，希望自己本领高强，有时还可能为了一个细节的谬误而争论不休。我抓住这个有利时机，牢牢记住了他们真情充溢的观点，抱着***的态度，我特意把课堂假设成了交流会现场，让他们畅所欲言地发表自己对学好语文的看法。一开始，并没有预想中的热烈，学生对这个问题抱着拘谨的态度。后来，我举了他们身边几个有进步学生的例子，话匣子一下子就打开了。有的学生说：“老师，我能深情并茂地朗读课文，算爱好语文吗?”有的则从这几天的认识入手：“我这几次字写得端正多了，组长可以作证。”还有的红着脸说：“我有点喜欢看课外书了，但学校图书馆的书一星期才借阅一次，太少了。”胆大的学生在下面就坐不住了，纷纷发表自己的意见，因为可能从来就没有意识到自己也能举出这么多爱语文的表现。听了他们的话，我陷入了沉思，是呀，作文的确需要这样真情的流露，可能是平时我只过多关注教学进度而忽视了为他们创设言语交流的机会和时间。
其实，我们现在面对的孩子各个生活形态是多样化的，在信息灵敏的今天，他们在生活中都会有许多直面这个世界或因与其他伙伴交流而产生的独特的感受。生活为孩子们创设了更多直觉带来的心理感受，关注他们课外的交流，获取与他们贴近的话题，再适机地引导一下，他们就能把真话、实话、自己话畅所欲言地写入作文中。
把写作文当作一回彻底的宣泄、一回刻骨铭心的自律、一回荡气回肠的抒情，我们一定能在作文中留住学生的真心。
二、借助活动，敢言纷繁事
作文教学要情真意切必须借助实践形态的情境活动和生活活动。小班化的作文教学的内涵,就是让日常生活走进教室再现生活，赋予教学活力;另一方面是教师提供虚拟情境，具体操作由学生自由发挥，形式不限，充分体现自由和***，从而展露鲜明的个性。对于这方面来说，借助活动的作文教学还应组织得当，使每个学生都有可能参与到活动中来。生活中的表达就成为学习中的表达，学习的表达又可能成为生活中的表达的一种良性延续。用直觉感悟作文更能够激发学生表达需求，写作与活动关系密切，就像生活中的说话一样自然贴近。
小班化的教学环境本身提供给我们的就是能关注每个孩子的细微变化，这与作文教学所提倡的情感表述形式丝丝入扣。只是要求将自己认为最有表达欲望的活动内容或评议用自己认为最合适最完美的形式记录下来。即便是纷繁的杂事学生也会有一种内心的渴望去完成。写游记虽说能引起学生的兴趣，但如果单单确定一个框架再让学生往里钻，我想大多数学生写出来的文章干巴巴的。那怎样激发学生的写作热情，唤醒学生对春天美景的感知，借助活动，并利用直觉来直书胸臆效果更好，怎样写好作文《小学高段作文教学》。
课上，我以学校大队辅导员的身份向学生做了自我介绍，还提出了想法：“春天是旅游的好季节，我们要加大宣传，做好服务工作。请大家积极出谋划策，提供有价值建议。”学生纷纷举手发言，有的说：“我们春游时间一般不会超过一天，从安全的角度出发，所以不能去太远的地方。”有的说：“春游，应该去风景优美的地方。”有的说：“轻松一下，应该找一个好玩的地方。”还有的更绝：“最好既有诗情画意，还能震撼心灵的好玩又有意义的地方。”听到学生七嘴八舌地议论，我心中一喜，知道良好的开端已经形成，我充分肯定了他们的想法，并适机要求在介绍的时候有条理，语言尽量能吸引人。
在小组讨论的时候，教室里气氛活跃极了：有指手画脚地演讲的，有面红耳赤争论的，也有低头沉思的……我也共同参与了他们的活动并一起动了许多脑筋，最后选三个同学上台介绍，并通过大家的指指点点中做了修改。下午第三节课，学生完成了习作，效果出人意料地好。
让学生在活动中习作，知道习作也可以与人交流，只要投入自己的情感，就能找到文思喷涌。
三、勤于积累，敢动不俗念
积累，这个再平凡不过的词语，在语文教学词汇中，却被赋予了丰富深远的内涵。尤其是在新课程理念下的小班化教学中，使语文积累有了时间上的保证，从而能初步理解其包含的人文化、生活化、语言化的特点。
在作文教学中，我认为值得学生去积累和体味的是包含人文成分的课文。比如涉及到母爱亲情的课文：《散步》将哲理般的思索蕴含在***的家庭生活图景之中;《背影》的柔情细语更让我们看到了那如水一般渗入全身的家庭温情;《金盒子》中无尽的哭诉提醒着我们对美好生活的向往和珍惜;《纸船》更是让我们对母爱伟大的抱着缠绵的期待，这些让学生动情甚至能洗涤每个人心灵的佳作不正是最好的典范么?深深地去体味，把自己新鲜的感受写出来，哪怕是借鉴性的片段，只要充分张扬自己的个性，把自己处在一个作家的位置，直观地享受带来的愉悦，相信学生一定会告诉我们一些不俗的念头。
还有那些博古通今的文化积累，新课程理念下的语文积累体现了文化氛围的重要性。在了解一定的文化背景，阅读欣赏了一些优秀的人文作品后，教师要灵活地发掘其中的 ……此处隐藏3084个字……雨……这夏雨来得粗犷、豪爽，去得干净、利落。几场暴雨之后，树木郁郁葱葱，都不知不觉地长了一截。
盛夏的傍晚又是那样的迷人。天边的夕阳变得火红了，云彩也不断地舞动着，变幻着，像可爱的小狗，像威猛的狮子，像温柔的小绵羊……真是千变万化，美不胜收！我被眼前的景色陶醉了，不敢发出一点声音，生怕一出声会打碎它，这幅“盛夏晚景图”就这样深深地烙在我的心里。
盛夏的夜晚也是生机勃勃的。那一颗颗星星就像调皮的小孩子，明亮的眼睛一闪一闪的，真美！忽然传来一阵歌声，咦？是谁在唱歌呢？哦，原来是蟋蟀和小青蛙在合唱，呀！真好听！咦，那一点一点亮晶晶的飞来飞去的.又是什么呢？仔细一看，哦，原来是萤火虫在伴舞呢！看到这幅图画呀就觉得夏天活力无限，有一种力量从心底悄然滋生。
小学作文 篇6最近看一些朋友的空间，记录的一些心情都是好心情，让人看了异常的舒服。我这人有时比较消极`颓废，喜欢在心情不好的时候在空间记录心情，心情好的时候早就不知道上那里快活去了，呵呵。
人有时候活得越来越苍白，是因为生活的圈子小了，接触的东西少了，感觉变得苍白而无力。这点在我的身上表现得尤其的突出。我对生活的要求并不是很高，我承认自己至今还一事无成。有时脸上做作的笑容和一副玩世不恭样子会让人觉得我很洒脱,我很阳光,我很快乐......但快不快乐？我真的不知道。
有的时候无意中发现身边的亲朋好友一个个生活的很安逸,很充实，可为什么自己还是为了生活而漂泊不定......一个人静静的沉思着，却不知道该用怎样的言语来表达内心的落寞与酸楚。只能选择一个安静的角落静静的祝福他们，愿他们能快乐开心的生活。
我不知道我算不算独立，但是长久以来许多的人生伤痛我是一个人默默的承担下来的，我相信黑暗过后一定会是黎明的到来。奋力追求着自己希望拥有的，因为幸福不是必然的......
有许多的时候我也羡慕别人，但经历的更多之后，我学会了更重要的一样事情，就是珍惜现在，珍惜身边的一切，身边的人，身边的事，谁也没有办法掌控未来。
好的心情真的是自己给的。别人给予不了自己那份心情。有时候心情不好的时候就发发脾气，在这里面发发牢骚。但过去了就过去了......因为正是自己才能真正的安慰自己......
小学作文 篇7清晨，阳光明媚，妈妈带我去菜场买菜，来到热闹的菜场先听到菜贩的吆喝声，我们来到蔬菜区，这里有好多的蔬菜，有绿油油的青菜，红通通的西红柿，又细又长的丝瓜，胖胖的冬瓜，
尖尖的笋，翠绿翠绿的黄瓜……我看到了最喜欢吃的土豆，问阿姨多少钱一斤？阿姨说：“一块五，”妈妈说：“一块二吧！”阿姨说：“好吧。”我们买了好多又大又圆的土豆。买完菜又来到了海 鲜区，欢蹦乱跳的小鱼小虾在水里游来游去，突然，我看到了我喜欢吃的鲈鱼，我飞快的跑过去，妈妈问叔叔鱼多少钱一斤，叔叔说：“十五，”妈妈说：“太贵了，”拉着我说去别家看看吧，他卖的 太贵了，人家都卖十三一斤，叔叔听了说：“算了卖给你吧。”看叔叔答应了我们挑了条好的走了。
回来的路上我看到妈妈提着那么多的菜很累，我就帮妈妈提了一些，妈妈说宁宁长大了懂事了，能帮妈妈买菜了，我体会到妈妈每天买菜这么辛苦，回家还要做好吃的饭菜，我决定以后再也不挑食 了。
小学作文 篇8清明节古时也叫三月节，公历每年的4月4日至6日之间为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。
清明节是中国重要的传统民俗节日之一，20xx年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
中国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有清明前后，种瓜种豆、植树造林，莫过清明的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。
直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。
清明祭扫坟茔是和丧葬礼俗有关的节俗。据载，古代墓而不坟，就是说只打墓坑，不筑坟丘，所以祭扫就不见于载籍。后来墓而且坟，祭扫之俗便有了依托。秦汉时代，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。
清明节是一个纪念祖先的节日。主要的纪念仪式是扫墓，扫墓是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现，基于上述意义，清明节因此成为炎黄子孙的重要节日。
清明节是在仲春与暮春之交，也就是冬至后的106天。扫墓活动通常是在清明节的前10天或后10天。有些地方人们的扫墓活动长达一个月。
清明节，又称扫坟节、鬼节、冥节，与七月十五中元节及十月十五下元节合称三冥节，都与祭祀鬼神有关。
清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。清明节古时也叫三月节，已有20xx多年历史。
公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。我国古代将清明分为三候：一候桐始华；二候田鼠化为鹌；三候虹始见。意即在这个时节先是白桐花开放，接着喜阴的田鼠不见了，全回到了地下的洞中，然后是雨后的天空可以见到彩虹了。
小学作文 篇9朦胧的月光洒在大地上，为大地披上了一层梦幻般的轻纱。大大的荷叶上有一只呱呱叫的小青蛙，还有一只在水里游来游去的小鱼。他们在说什么呢？我们去听一听吧！
小青蛙看着天上又大又圆的的月亮，自言自语：“这个池塘太小了，要是有一天我能到月亮上去游泳该多好啊。”在水里游动的小鱼听见了青蛙的话，把头伸出水面说：“你这只小青蛙，难道不知道月球上是没有一滴水的吗？”
小青蛙不服气地问：“小鱼，小鱼，你怎么知道这么多呢？你难道不知道我可是两栖动物吗？我不但能在水里生活，而且我还能去陆地上走走。我可以看到很多你看不到的东西，而你呢，只能在这个浅浅的小池塘里游来游去，哪里都去不了，你怎么可能知道外面世界是什么样子？我一定比你知道的多。”
小鱼不服气地说：“我虽然离不开水面，但是我确实知道很多，比如，我不仅知道月亮上没有一滴水，而且我还知道月亮上很冷，有很多死火山，听说我们国家20xx年就要登月了。”青蛙疑惑地问：“你说的是真的吗？你是怎么知道的呢？”小鱼眨着眼睛说：“你有没有看到很多人每天早晨都在池塘边锻炼呀？”
青蛙疑惑地回答：“看到了，但是那又有什么关系呢？”小鱼继续问：“那你有没有看到他们很多人都在边听广播边锻炼呢？”青蛙点点头，但好像还不是太明白。
小鱼自豪地说：“你别看我离不开这个小池塘，但是我每天都可以听到广播，很多事情我就是听广播知道的。”“哦，原来是这样的啊，我怎么没想到呢。”青蛙若有所思地回答道。
从此以后，每天清晨，当人们边听广播边锻炼的时候，你都会发现一只青蛙和小鱼正躲在荷叶下听广播呢。
