地理教学总结

时间:2023-12-01 18:55:24
有关地理教学总结4篇

有关地理教学总结4篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此十分有必须要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的地理教学总结4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

地理教学总结 篇1

地理组张蕾,作为青年老师,我在教学与管理方面经验不足,在此,我要特别感谢这几个月来给予我帮助与肯定的每一位领导与老师,是你们的支持与肯定,让我在教学过程中不断进步,有所提高。接下来,我将从以下三点总结我半年来的教学工作:

首先,认真备课。

同样一节课的内容,不同的教师设计出的教学方案对教材纵向、横向的理解,对教材中本知识点重、难点的把握是不同的。一节优质的课,是教师对所教知识深入的理解挖掘后才有的一种高度认识,可见教师对教材的理解,对教材的把握,对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率、高质量。只有备好课才能上好课,才能提高课堂的效率和质量。在 准备新授课前,我都会仔细、认真琢磨每个知识点应该以怎样的方式,怎样的逻辑传授给学生,才会使学生更容易接受。结合备课、听课的收获,择优取精,整理出一套符合自己的教学思及方法。这样一来,一节课的内容在自己心中就有了体系,只有自己对知识逻辑清晰了,才能做到清晰地给学生们,这样课堂效率也会提高。

其次,勤听课,做记录,学习有经验老师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验。老教师具有许多教学经验,积累了许多教学技巧,经常向他们请教、学习,尽快提高自己的教学水平。在这里我非常感谢所有老师对我的帮助与指导,尤其要感谢我的———何晓艳老师。听课的同时,认真做好记录,并且把自己提前备好的教案中不完善的地方完善起来。每次听完课后我都会做听课反思,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。听课不是照抄照搬,而是把好的教学思和方法成适合自己的方式传授给学生,务求每听一节课都要有最大的收获。

最后,注重课后反思。

我通过反思、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题,以此来总结经验教训,在每讲完一节新课后我会及时反思自己在讲授过程中的优缺点,将能够激发学生学习兴趣的优点结合到今后的教学中,同时发现自身缺点并加以改正,不断提高自身教学水平。教学反思既有助于教师自身素质的提高,也有助于学生思维能力的培养,从而提高教学效率。

岁月如梭,转眼间,踏入冀州中学教学已有半年的时间,我能够看到自己的成长与进步。但是作为一名青年教师,我深感自身教学经验颇为不足,还需要加强自身学习和教学研究,进一步提高自己的知识水平和业务能力,希望继续得到各位老师的支持和帮助!

地理教学总结 篇2

本学期本人担任高三(1)(2)的地理课程,回顾一个学期的教学过程,觉得教学工作要总结一下,以使以后的教学更上一层楼。本人主要是做好以下几项工作:

一、提高教学质量,上好每一堂课。

为了上好课,我课前做了下面的工作:

1、坚持课前阅读《20xx年广东高考考试大纲(文综)-地理》。在备课过程中认真分析教材,钻研新课标,根据高考地理的考试要求和学生的实际情况设计教案。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性。

为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的情绪来上我的课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,然后通过做相关练习来巩固知识。

接下来学生的精力开始涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点,难点巩固。至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”我期望在通过师生的共同努力,同学的成绩有更大的提高,师生共同取得更大的进步!

地理教学总结 篇3

一、认真制定工作计划

在开学初本人针对高三的学科特点,制订详细的授课计划。高三课时较紧,所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,此刻一个学期快结束了,事实证明我们的计划比较科学和成功。

二、注重课堂教学,提高课堂效率

刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中异常重视提高课堂教学效率,

课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,本事为目标”的教学原则,按照“高效课堂”的原则,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,地理课是一门很实用和很社会化的学科,所以要把地理课与社会相结合,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

三、加强教学科研工作,提高科研水平

本人认真参加每两周一次的备课组讨论。备课组活动时,每次都进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的.困难以及应当采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析,找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。

四、适量布置作业,提高作业效率

高中的课程很紧,作业的压力也很大,所以教师作业布置要适量,要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自我编制一些高质量,有梯度的作业,帮忙学生巩固知识。

总之,一学期以来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

地理教学总结 篇4

本学期本人担任初二文科班的地理教学工作。为了抓好教学,本人本着认真负责的工作态度,课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习,使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作:

一、提高教学质量,上好每一堂课。为了上好课,我课前做了下面的工作:

1、今年是我校实施新课程教学的第三年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材,钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构,重点与难点,和学生的实际情况设计教案。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性。我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于成功了一半。为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的情绪来上的我课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点,难点巩固。至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错。

三、虚心学习,提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师,还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课,让我有了学习观摩的机会,取其之长,补己之短;多次的组内教研活动,让我有了检查自己的时机。另外,本期学校与长沙市一中联合办学,因此,每次上课之前我对长沙市一中的教学课件认真的加以分析,结合学生的具体情况取其之长,使课堂教学更能贴近学生,"备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课"成了我提升自身教学能力的途径。

四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

这是初二地理课程改革的一个重大特点,我在教学中经常围绕这一主题来展开教学,发挥地理教育的功能。如:培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到"西藏是我国太阳能最丰富的地区"时,以课本中的地图为素材,进行探究,并对课本知识进行了拓展。这样,既培养了学生的地理读图分析技能,又发展了学生的综合思维能力。又如:在讲到"水资源对人类生存和发展的意义"时,着重教育学生:要珍惜和节约使用水资源,要保护水资源,以利于人类的可持续发展。

五、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

中学的学生爱动、好玩,有些学生缺乏自控能力。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。比如,对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

以上我在本学期的工作总结,成绩是肯定的,但还存在很多不足,需要我在今后的工作中,不断努力,虚心学习,使自己的教学水平更上一层楼。

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