小树长大了教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小树长大了教案，希望能够帮助到大家。
小树长大了教案1活动名称：艺术——中班新授歌曲“小树苗呀快长大”设计意图：歌曲《小树苗呀快长大》以其活泼欢快的旋律、幽默有趣的象声词深受幼儿喜欢,同时还蕴含着小树苗的生长的科学知识,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动，让孩子们达到在理解粗浅科学知识的同时又能在艺术中提高音乐素质的目的。
活动目标：
1.教育幼儿要爱护小树苗，知道种树是为了美化环境。
2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。
3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。
活动准备：
1.物质准备：课件、 钢琴、录音机。
2.知识准备：对秋季特征有了一定的生活经验。
3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的情绪，象声词要唱准确.
难点分析：了解3月12日是植树节 。
活动过程：
一、导入
1.进教室《嘀哩嘀哩》
2.发声练习：师生问好：今天来了许多客人老师，我们都是有礼貌的好娃娃，让我们用最好听的声音唱着向他们问好，好吗?
3.象声词游戏：我们最爱玩游戏了，来，做游戏!这是娃娃小手，拍拍拍拍拍;这是娃娃小脚，劈啪劈啪啪;这是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，这是娃娃小喇叭，哒哒哒哒哒。这些模仿事物发出的声音叫做象声词。老师考考你们，你能猜出它们的象声词是什么吗?请看大屏幕!
4.利用课件，重难点突破：这是谁?小雨点什么声音?(滴答滴答答)小青蛙的象声词?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小树苗怎么会有声音呢?小树苗喝饱了水高兴的笑出声音了，什么声音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么声音?(劈啪劈啪啪)
引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词?
二、展开
1.出示有关天春天大自然景色的画面课件，引起兴趣：
师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄的来到了我们的身旁，我们周围的事物发生了许多变化，你能用恰当的语言描绘一下吗?(生：花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，冬眠的动物醒了，小青蛙唱着歌，春天还常常听到打雷声，常下小雨)
放课件，“你瞧，春姑娘还会变魔术呢，她来到了┅┅春姑娘还带来了许多它的好伙伴，，你瞧，他们是谁?请看大屏幕
2.理解歌词，创编歌词。
(1)问：它们是谁?正在做什么?我们试着用儿歌的语言编一编好吗?
(2)朗诵歌词：你们说的真好听 ，咱们完整说一说。
3.学习演唱歌曲。
(1)播放歌曲《小树苗呀快长大》(放声音—数10下—打图象)：“下雨谁最高兴?小树苗迫不及待的给大家唱歌了，名字叫《小树苗呀快长大》想不想听?”
(2)幼儿轻声跟唱。“好不好听?你想不想唱?”
(3)分析情感。“这么美的春天这么及时的春雨，我们应该用什么心情演唱呢?” (树苗喝水多，快乐)
(4)完整歌曲两遍。
4.自编动作表演歌曲。
(1)有的小朋友都边唱边加动作了，你想不想表演?小雨点从哪来?小青蛙张着大嘴巴?小树苗怎样长?
(2)集体表演两遍。
(3)个别表演。春姑娘喜欢小树苗，为它送来了春雨，你喜不喜欢小树苗，为什么?(提供木材资源，改善环境，净化空气，美化环境，它是我们的好朋友。)我们怎样爱护它?(不去摇，多浇水)谁愿当小树苗的好朋友?
三、延伸活动
1.放松活动：春天真是一个好季节，让我们休息一下，欣赏一下春天还有那些美景?放课件《梁祝》教师语言描述：春天到了，春分温柔地吹着，花儿开了，蝴蝶飞到了花丛里，闻一闻谁的花儿最香?变成小蝴蝶飞出教室。
2.出教室。
小树长大了教案2教学内容：教材34-35页
教材简析：教材借助我和小树一起长这一生活情境，使学生体会到自己生活中有很多的数学问题，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
学情分析：本节实践课是努力促使学生在以有知识与技能的基础上得到加强和提高。
教学目标：1善于联系生活实际提出数学问题，并能正确解答。2倡导植树造林的环保意识。
教学重点：学会提数学问题。
教学难点：学会提数学问题，解决问题。
教学具：挂图
教学环节教师引导学生活动设计意图
一创设情境诱发参与为了保护我们地球这美好的家园，一年级小朋友开展了植树造林的活动。
二复习100以内的数的认、读、写和数的大小比较1一起去植树出示挂图教师引导学生进行积极评价，鼓励学生多动脑、多动手。1．学生自由观察，并提出相关的数学问题。2学生汇报，比较结果3尝试提出其它问题并解答。通过情境教学，培养学生用数来进行表达和交流能力，同时也使学生感受到数学于生活的联系。
三复习估计及观察物体1小树长高了出示挂图：学生观察，互相说一说自己的发现。
教师引导学生活动设计意图
根据学生汇报，教师及时归纳总结。除了教材中提出的问题，你还有什么问题？学生汇报，教师引导评议。
四全课小结通过本节实践活动课的学习，我们碰到了哪些知识，你有哪些收获？引导总结，体验到数学知识来源于生活，激发学生的求知欲。
小树长大了教案3活动目标
1、仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。
2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1、人手一套小图片，一套大图片。
2、展台
活动过程
1、激趣引疑。
(1)教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么?
(2)高高的大树小时侯又是怎样的呢?
2、幼儿自由观察图片，并按序排放。
再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的?
(1)提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放图片。
(2)请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。
3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片，边放故事录音。
提问：到底小树是怎样长大的呢?
4、教师请幼 ……此处隐藏4203个字……长》这一主题开展一次有意义的班队活动。
第一课时
教学内容：学习歌曲《小树快快长大》、植树绘画
教学目标：
1、本课题通过组织学生给小树浇水和对有关植树活动的回忆，培养学生的环保意识和劳动意识，借助艺术的形式，再现学生的劳动与生活。
2、学生到校园里亲身体验，观察并画出为小树浇水的场面。通过植树歌曲的学习，能够用明确、轻快的歌声表达为小树浇水的快乐，唱好二声部的配合。
3、尝试分角色创编动作进行表演，在合作中体验创作的乐趣。
教学准备：
1、有关植物与环保方面的影视资料。
2、学生植树活动的影视、图片资料。
3、本课所需的美术用具及表现材料。
课型：综合
教学过程：
一、组织教学，检查课前准备。
二、新课导入：
同学们，你们知道每年的３月12日是什么节日吗？
对了，是植树节。
那么，你们中间有谁植过树呢?
能说说当时的情景吗？
今天，老师就给大家带来一首儿歌，请听——
三、新授：
和小树一起快乐成长
1、配乐朗诵
迎着和煦的春风，
走过弯弯的校园小路，
前面是那排高高的白杨。
听妈妈讲，
那是她们亲手把它们栽上。
今天它们站在那里给我们遮风、乘凉。
小朋友们一起来，
把新的小树栽上，
让我们和小树一起快乐成长。
2、学生在大自然中为小树浇水、松土、捉害虫等。在活动中教师有目的的播放歌曲《小树快快长大》，让学生在歌声与快乐中体验劳动的喜悦与快乐，引导学生留心观察劳动活动中的细节与情景。组织学生亲身体验与感受树木给人类和环境带来的巨大益处，让学生畅谈自己都有过哪些与树木的亲密接触。组织学唱歌曲《小树快快长大》。结合对劳动活动的回忆完成记忆画“我和小树”。
３、学唱歌曲《小树快快长大》。聆听音乐，感受歌曲旋律起伏，找出歌曲中哪些地方运用了重复的方法，例如：乐汇之间重复，乐句之间的变化重复，节奏、音调的重复等。并认真唱好二声部的配合。
４、在熟练演唱的基础上，分小组进行创编动作表演。教师可与学生一同参与表演，注意培养学生在集体中的合作精神。表演后进行自评和互评，学会相互欣赏和交流。
记录植树情景
１、通过影视资料向学生展示有关植树活动的情景。请学生谈谈自己与小树的故事，师生一起给自己的植树活动录像配上合适的乐曲。
２、完成美术作业《快乐的小园丁》（表现形式自选）。如教师组织学生运用速写的形式写生，以动态为重点。人体的结构、比例可做简单介绍，鼓励学运用多种形式完成作业。（如色纸上的线描，钢笔、钱币、毛笔不同工具的运用。）
３、从植树节的相关知识切入，引发学生对环境问题的讨论和思考，进而联系到本单元的劳动主题。
教学评价建议：
１、肯定同学们的劳动热情，对在活动中认真观察、细心体验的学生要给予充分的肯定。对学生学习中的真情流露要细心的呵护，肯定学生学习过程中的自主精神和创造力。
２、学生能准确的演唱歌曲，能完成表现指数场面的绘画作品时，应该予以及时地表扬、鼓励。
教学思路拓展：
１、鼓励学生课后查资料，了解植物的生长环境、制约条件及植物对环境保护的重大意义。
２、师生一起就《我和小树一起成长》这一主题开展一次有意义的班队活动。
教学札记：
在这个单元的教学中，学生们比较感兴趣的是歌曲。这个单元的的歌曲听起来比较洞庭、欢快，学生学习的很有兴趣。在结合实际生活的“露一手”活动中，学生们也很积极，他们把自己的小作品举到老师眼前，希望能够得到老师的认可，从而让我们看出，不管他是哪个层次的学生，他们都需要老师的肯定与鼓励。
小树长大了教案9教学目标：
1、了解种植的一般步骤和方法；知道春天是植树绿化的好时光，积极参与绿化环保活动。
2、认识泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。
3、在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。
教学重点：
让学生来创造美，由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。
教学难点：
提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生参与活动的积极性。
教学时间：：
3课时
教学目标：
1、知道春天是植树绿化的大好时光。
2、初步了解植树的一般步骤和方法。
3、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征。
教学准备：每个小组一份泥土。
教学过程
一、情境引入
1、同学们，前一节课我们了解了春天的特征，感受了春天的美丽景色。（学生翻开教科书至第8页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？学生自由发言。（图上的小朋友在植树）
2、看到图上的小朋友干得热火朝天，你也想来动手种一棵小树吧。别着急，这一课我们的任务就是要来学习植树。
播放春天图片组
二、课文学习
1、看着图上植树的那些小朋友，他们忙忙碌碌地在做些什么工作？学生自由发言。（他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给小花浇水……）教师将植树的一些具体工作板书。
2、植树的工作步骤还真不少，谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序？
教师指名一名学生演示。（挖坑—扶苗—填土—抬水—浇水）
大家一起来看看正确的植树过程。（点击Flash）
“种树过程”。
三、体验感悟
1、你们知道小树的成活、成长离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气……）
2、那么，就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。请大家以小组为单位，用看、闻、摸等方式，充分调动五官，玩玩这些泥土，说说你的发现。教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。
3、玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。学生交流，教师写板书。（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的……）
4、请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。
四、课外延伸
小朋友们，今天，我们用自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后，请每个小组准备一棵小树苗或一些花籽，下节课我们就去种一棵树或栽一盆花。
