大班语言教案

时间:2023-03-05 08:38:22
【精选】大班语言教案4篇

【精选】大班语言教案4篇

作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的大班语言教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇1

设计思路

春天来了,我们围绕春天开展了主题活动,孩子们对于春天的动物产生了兴趣。但对于这个主题的开展要区别于中班,适合于大班的孩子。〈〈纲要〉〉中提到,让孩子感知生活中的美,能大胆的用唱歌,舞蹈,表演等各种艺术形式表现自己的感受。我班的孩子表现欲强,我也想让孩子有这方面的尝试,所以,开展了这次活动。

活动目的:

1,通过讲述,让孩子了解动物春天会干些什么,并初步学习用各种艺术形式来表现春天。

2,初步学习收集和交流信息,激发孩子的求知欲。

活动准备:事先已做过调查表

重、难点:用各种形式来表现春天

活动过程:

(一)介绍一下自己的调查表,说说动物春天会干些什么?

(自由问答)

(二)你们的小嘴巴都会讲,还有什么办法把我们找的 资料表现出来,让其他的人一看就明白。

(唱歌,编儿歌,舞蹈,绘画,表演)

(三)分组用各种艺术形式来表现。

1,教师观察,并适时做指导。

(四)幼儿上台表演。

(五)小朋友的本领真大,我们都了解了动物春天会干些什么,一转眼,夏天就会到了,那么,动物夏天会干些什么呢?你们感兴趣么?那我们下次收集资料后在来说。

大班语言教案 篇2

设计思路:

最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门,猫捉老鼠,鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事,于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动,让幼儿懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。

活动目标:

1、引导幼儿仔细观察,根据画面进行初步的判断,想象。

2、运用自己的语言,大胆地讲述,培养幼儿认真倾听别人讲述。

3、懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、房子图片5张(1号房没有门和窗,2号房没有瓦片,3号房倾斜有裂缝,4号房完美可是隔壁住着小猫,五号房外形完美。)

2、图画一张,伤心老鼠头饰一个,开心老鼠头饰若干

3、金牌30块

4、录音机,磁带

活动过程:

1、教师出示图画,启发幼儿讨论:老鼠为什么不开心?

2、教师戴上伤心老鼠的头饰,以伤心的口吻说:“大风把我的房子吹走了……”

3、启发幼儿帮帮老鼠的忙,为老鼠找房子。

出示1――4号房子,布置在活动室四周,让幼儿分散自由观察。

提问:①这座房子怎么样?②你觉得合适吗?③为什么?

4、组织集体讨论:①这四座房子怎么样?②适合小老鼠呢?③你从什么地方看出来不适合呢?

5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。

提问:①看看这座5号房子怎样?②住进去安全吗?

6、引导幼儿想办法帮1――4号房子修理好。

7、出示开心老鼠,表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋,并送小礼物,让幼儿体验互相帮助的快乐。

8、在《健康快乐动起来》的音乐声中共同庆祝,活动自由结束。

活动延伸:

开放语言区,美工区,音乐区,结构区供幼儿自选活动

重点指导:语言区提供故事卡片,引导幼儿创编并讲述关于小老鼠的故事;

美工区提供图画纸、油画棒,引导幼儿为小老鼠设计房子;

音乐区提供各种头饰、录音机、磁带等,让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈;

结构区提供各种积塑、积木,引导幼儿继续为小老鼠建造房子。

活动反思:

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

大班语言教案 篇3

内容与要求:

1、回忆幼儿园的生活,感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感,体验大家在一起的快乐。

2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

活动重点:较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。

活动难点:尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

材料及环境创设:

1、墙面布置:我和朋友的故事。

2、幼儿记录的一些难忘的事。

3、PPT:诗歌和幼儿日常活动的照片。

4、电脑、投影仪。

5、美好回忆的墙面展示。

活动流程:

一、导入主题

说一说还有多少时间就要毕业了?我们马上就要毕业离开幼儿园了,在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢?

二、回忆重现

1、幼儿结合自己的记录进行交流。

2、教师总结幼儿交流的内容。

3、观看幻灯照片进行讲述。

4、教师小结,帮助幼儿提升,进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐,老师和阿姨都很关心你们,帮助爱护你们,和你们一起学习,为你们做事情等。

三、理解仿编诗歌

1、欣赏诗歌。

2、运用相互提问的方法理解诗歌。

3、教师示范用“忘不了……”进行创编。

4、幼儿创编,将忘不了的事编入诗歌。

(1)引导幼儿能从多方面进行创编。

(2)帮助幼儿用较简练的语句表述。

四、相互祝愿

刚才我们说了许多忘不了的事,也把忘不了的事编进了诗歌里,就要离开幼儿园了,你现在的心情是怎样的'?你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢?

大班语言教案 篇4

活动目标:

1、能够认真观察图片,理解图片内容,表达自己与众不同的想法。

2、喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

活动准备:

ppt课件 幼儿已初步了解影子的成因与特点

活动过程:

一、导入:

老师:夜晚的森林里发生了一件有趣的事情,你们想不想知道?那跟我一起到森林里去瞧一瞧。小动物在黑森林里找到了一样东西,猜猜看这是什么?

(PPT出现灯光图片)老师:原来,一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮,咦!墙面上出现了一只手的影子,是谁的手呢?大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看,小兔子的影子怎么会是一只手呢?

总结:原来两只小兔子肩并肩坐着,兔耳朵照过去就是手指的样子。

二、观察图片,讲述内容

1根据兔子造型,猜想影子形状老师:哈哈真好玩,这下俩只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作,你们瞧这次的影子会是什么样的呢?

2打开 大象与蝴蝶图:

观察并且讨论:这是谁的影子呢?会是谁编出来的呢?

请小朋友来学一学小蝴蝶是怎么摆出水龙头开关的造型的?

3打开 全体动物图老师:小朋友说的真好,小动物们玩的很开心!本文大象对小伙伴们说:我们一起来玩吧!于是大家都走到了手电筒的面前!瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢?他们是怎么合作的?

总结:原来大象躺在地上,小动物都站在大象的腿上才完成的高难度动作。变出了一颗大树的影子呀 。你们觉得小动物们有趣不有趣?

三、出示图片,欣赏完整故事老师:接下来请听周老师把这个有趣的故事给你们讲一讲(附故事)夜晚的森林里,动物们发现了一个手电筒,一按按钮,一束圆圈的光照在墙壁上。咦?谁的手?大家慌忙四处查看,原来是俩只兔子坐在手电筒面前。怎么回事?"手影"又变了。哦,原来是俩只兔子背靠背坐在那里。哇!真好玩!这下所有的动物都高兴起来,他们轮番表演,又摆出了好多种姿势,墙壁上出现了好多有趣的影子。你知道那是什么吗?最后大家集体合作,做出了一颗大树的影子,用的可是这个高难度的动作哦!

四、活动延伸

老师:动物们合作摆出各种各样的造型,照出意想不到的影子,玩的十分开心。我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你们能想到什么造型呢?我们可以去班级里的区域角玩一玩,试一试。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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