中班音乐教案

时间:2023-03-02 02:07:14
中班音乐教案模板6篇

中班音乐教案模板6篇

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案6篇,欢迎大家分享。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

⒈学习踵趾小跑步,能按节奏协调地表演动作。

⒉熟悉乐曲旋律,体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备:已学会踵趾小跑步,苹果树一棵;音乐磁带。

活动过程:

一、苹果丰收了。

⒈秋天到了,苹果都成熟了,人们都忙着摘果子,老师这里有一段好听的音乐,我们一起来听一听,然后说说你听了以后有什么感觉?好像看到了什么?

⒉幼儿完整欣赏音乐。

⒊听了这个音乐,你有什么感觉?你好像看到了什么?(人们都到果园里摘果子)

⒋这个音乐好听吗?那我们也来一边听着音乐一边来摘果子,好吗?(幼儿听音乐自由摘果子,教师观察引导)

二、学习摘果子的动作

⒈你刚才是怎么摘的?我们一起来学一学!(教师请表演的好的幼儿示范,集体模仿)

⒉我们一起来学摘果子的动作。(强调苹果很大,要用力摘,应将手腕转一下,表示将果子从树上摘了下来)。

⒊我们来听音乐练习一次。(两拍摘果子一次,两拍把树叶分开)

⒋这棵果树摘完了,我要到另外一棵果树上去摘,看老师是怎么走过去的?(师示范踵趾小跑步)老师是怎么走的?这个动作我们有没有学过?我们一起来试一试!(脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。)

⒌现在我们一边走一边摘果子,好吗?

⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。

⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

(带领幼儿边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,要求手脚比较协调)

三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

⒈果树上结满了很多的果子,刚才我们采了上面的苹果,还有什么地方的果子还没有摘?(幼儿创编不同方向的摘果子的动作,如两只手一起摘果子,蹲下来摘果子等)

⒉听音乐完整练习。

⒊小朋友真能干,摘了这么多的果子,现在,我们把果子运回家吧!

中班音乐教案 篇2

活动目标:

1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

2.调动幼儿各种感观,让幼儿感知音乐的高低。

3.培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。

活动准备:

大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机

活动过程:

一.开始部分:

1.律动:小动物律动

2.练声,复习歌曲。

二.基本部分:

1.故事:鸭妈妈和小鸭,引出妈妈和孩子的叫声。(高和低)

2.幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声(出示贴绒)

3.游戏:看谁玩得对

师:妈妈幼:孩子(交换角色)

4.出示音乐(一)欣赏并讨论音乐有什么变化(有高有低)

5.幼儿再听音乐(一)听到高的音乐学孩子叫,听到低的音乐学妈妈叫。

6.幼儿听音乐(一)根据音乐的高低变换动作。

7.游戏:大树和小鸟

1)幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。

2)教师交代游戏规则,当听到高的音乐时小鸟在树林里飞,当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

3) 先分组请幼儿游戏,最后一起游戏。

三 结尾部分

欣赏舞蹈:绿苗

中班音乐教案 篇3

【活动目标】

1、感应×××O的节奏,感受四分音符休止符。

2、皮质乐器音效探索与听辩。

3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

【活动准备】

大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD。

【活动过程】 一、故事导入。

宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓……

二、音色听辩,暖身。

1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器?

2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。

3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。

4、音色听辩游戏。

幼儿做睡着状,老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指

定动作做回应“小××小××没睡着!”

三、感应×××O的节奏。

1、肢体律动,感应节奏。

(1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作?

(2)配合语词,作出动物的动作,并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声,躲起来状。

2、道具操作,感应节奏。

(1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出声状。

大鼓:软垫直立,手臂敲奏

小鼓:软垫平放,双手轮奏

铃鼓:一手拿软垫一手拍奏

3、乐器演奏,感应节奏

分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。

四、皮质乐器音色探索。

1、音色模拟与创编。

人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。

2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。

老鼠:点点点——吱吱吱

花猫:抓抓抓——喵喵喵

小狗:搥搥搥——旺旺旺(幼儿教育)

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1、熟悉音乐的旋律,并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2、借助图片,迁移生活经验,丰富律动的动作。

3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

活动准备:

教学挂图、教学cd。

活动过程:

1、教师与幼儿共同倾听音乐,并感受音乐的快慢。

(1)教师引导幼儿倾听一遍音乐,感受音乐的快慢变化。

教师:请你们仔细来听一段音乐,听听音乐有什么变化?有的地方……(块)有的地方……(慢)。

(2)幼儿再次倾听音乐,教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。

教师:在这段音乐中,小朋友们是去了一个地方游玩的,请你们听一听,猜一猜他们乘坐了那些交通工具?

2、教师出示教学挂图,请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。

(1)教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

教师:我来做一个动作,你们猜我是在做什么?(教师可以做荡秋千的动作,幼儿猜测教师的动作含义。)

(2)教师引导幼儿逐一观察画面,学做模仿动作。

教师:你们看看他们是在做什么呢?(教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。)

3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

(1)教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。

教师:刚才,你们说了很多小朋友们可能做的事情,都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢?

(2)教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。

教师:听听音乐,还可以做什么别的动作呢?

音乐快的时候动作就要……(快)音乐盲的时候动作就要……(慢)。

教师与幼儿变换模仿动作,和着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、教师引导幼儿创编动作。

(1)教师引导幼儿创编动作。

教师:我们还可以做什么动作?怎样做呢?(教师请幼儿做一做自己创编的动作。)

(2)幼儿和着音乐的节奏,做创编的动作三次左右。

活动延伸:

在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候,教师可以引导幼儿进行合作,幼儿两两合作一个动作,听音乐节奏一下一下地做动作,例如跷跷板等。

中班音乐教案 篇5

活动目标

1、感受歌曲的欢乐,能根据歌词大胆创编动作。

2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备

幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》,并初步学会唱,音乐《和快乐在一起》、播放器等。

活动过程

一、律动入室。

播放音乐,幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。

二、复习歌曲《和快乐在一起》。

要求幼儿跟准音乐,用好听的声音,边唱边有节奏地拍手。

三、启发幼儿大胆创编动作,集体讨论舞蹈的动作。

1、分句播放音乐,幼儿边听音乐边想动作,鼓励幼儿根据歌词的内容大胆创编动作。

2、集体讨论,从幼儿创编的动作中选取优美的'动作。请个别幼儿在集体面前示范,并让其他孩子跟着学习。

3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作,要求动作合拍、优美。

播放歌曲,引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。

4、鼓励幼儿找身边的同伴,两两结对表演,体验跳舞的乐趣。

①播放音乐,幼儿两两结对跳。

②幼儿重新找好朋友,幼儿跟随音乐跳舞。

四、结束活动。

幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇6

活动目标:

1、会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。

2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;

2、录音机、磁带。

活动过程:

(一)律动入室

以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。

(二)练声《古城在哪里》

提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。

(三)学习歌曲《城门打开》

1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

(四)音游《城门打开》

1、教师介绍游戏名称及玩法,并扮成城门宝宝示范游戏。

2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏,师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

3、男女幼儿分角色游戏,提醒幼儿注意游戏规则。

(五)律动出室

以“天黑了,该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

活动反思:

活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。

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