生日教案

时间:2023-03-01 08:39:15
【精华】生日教案集锦8篇

【精华】生日教案集锦8篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的生日教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

生日教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

活动准备

1、环境布置:许愿树。

2、课前让幼儿了解自己的生日。

3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。

活动过程:

1、出示贺卡,引出课题。

(1)小朋友,你们猜猜看,这是张什么贺卡?

(2)这里面还藏了一首好听的音乐呢!(听音乐)

(3)这首歌曲的名字叫什么?那这张贺卡就是——?(生日卡)

(4)我们一般在什么时候送这个生日卡呢?

2、幼儿讲述过生日的情景。

(1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

(2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

(3)幼儿讲述。

3、幼儿讲述生日愿望。

那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

4、幼儿许愿。

(1)你想实现你的生日愿望吗?老师这儿有一棵许愿树,让我们到许愿树旁来许个愿吧!

(2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

5、画生日愿望。

(1)我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿树上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

(2)幼儿画生日愿望。(教师指导幼儿)

(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

(4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的画贴在许愿树上)

(5)想看看沈老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日,体验集体生日的快乐。

(1)你们知道吗?这个11月份我们班就有小朋友要过生日了,他是谁呢?请这位小朋友站起来,今天我们一起先来祝xx小朋友生日快乐,好吗?

(2)老师把贺卡送给XX小朋友,祝他生日快乐。

(3)师生一起唱生日快乐歌。

(4)结束。

生日教案 篇2

活动目标:

1.了解故事内容,初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

2.理解词语:边----边----、诱人。

3.能大胆想象,学习创编故事结尾。

4.能简单复述故事。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备:

1.“生日快乐”的音乐。

2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

活动过程:

一、 欣赏歌曲导入。

播放一段“生日快乐”的音乐。

提问:

1.这是一首什么歌?(生日歌)

2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日,还可以怎么来庆祝生日呢?

小朋友讲的真棒,这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

二、 完整复述故事。

1.教师:今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

提问:故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢,让我们一起来听一听。

2.教师完整复述故事。

提问:故事里有谁?他们在干什么呢?

三、 分段欣赏。

提问:为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。

1..听故事1——2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)

烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思,谁来做一做诱人的样子。

大家一起来学一学。

那接下来小熊是怎么做的,我们来听一听。

2.听故事第三段。

小熊是怎么做的?

吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。

太神奇了,小熊很高兴,他又什么想法?

这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?

外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?

3.最后讲结尾。

我们来听听故事里是怎么说的?

四、 看视频。

教师:那我们一起来完整欣赏一下故事。

提问:你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

教师小结:小熊把蛋糕分给小伙伴,好吃的东西大家一起分享,他把歌声做到蛋糕里,把快乐带给了小伙伴,带给了外婆,别人快乐了自己也快乐。

活动延伸:

做蛋糕。

教师:那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去,希望她生日快乐。

教学反思:

孩子对于生日总是很感兴趣,有各种各样的想法,活动开始,我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动,一下子就把孩子带入了过生日的活动氛围中。接下来完整欣赏故事,让孩子对童话有初步理解。然后我用木偶边表演边再次讲述童话,让幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步掌握故事的内容。接着,我请几位幼儿手拿木偶,进行表演。最后,进行谈话活动,延伸生活经验。

整个活动进行下来我发现,小朋友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。我反复思索:自己是不是在讲述故事时语言不够生动,没有把各种动物的声音特点表现出来,导致小朋友注意力没有更好的吸引过来。又或许是不是我提的问题不够多,不够深入,没有很好的激发幼儿的情感和想象力。经过这次活动,我深深地感觉到活动过程中,教师不能很好的激发幼儿的学习兴趣对整节课起着重要的作用。因此,我们在准备每次活动时,不仅做好课前活动教具认真分析教材外,还要设置好每个环节的细节,这样才会有更好的展示。

小百科:生日蛋糕是一道美食,是过生日的必需品,它最早起源于西方,后来才慢慢的传入中国。最早的蛋糕是用几样简单的材料做出来的,这些蛋糕是古老宗教神话与奇迹式迷信的象征。

生日教案 篇3

小班社会教案:生日庆祝会

活动目标:

1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。

活动准备:

创设PATRY情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程:

一、情景引 ……此处隐藏2392个字……

活动过程:

一、导入:引起幼儿的好奇心。

1.教师出示围裙

师:看,老师带来一样东西,是什么呢?

2.教师穿上围裙

师:围裙是做什么用的呀?(做饭)

老师的围裙可不是用来烧饭的,它是用来讲故事的,你们想听吗?

二、猜一猜、说一说

1. 师:你们看,老师的围裙上有什么呀?(口袋)

我们来看看口袋里有什么?(教师拿出第一只蛋)

这是一个圆溜溜的蛋蛋。

引导幼儿观察蛋上的裂缝。

师:这个蛋蛋怎么了?

蛋蛋要裂开了,谁在蛋蛋里面呢?(幼儿猜测)

师:我们来听一听

教师念儿歌:一个蛋蛋圆溜溜,里面藏着什么宝宝?请你请你猜猜看,今天我就要出来了,为什么发出那么大的声音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出来了!

师:我是一只什么宝宝呢?(教师取出蛋中的小鸡)

今天小鸡从蛋蛋里出来了,今天就是小鸡的生日,我们一起对他说——(祝你生日快乐)

师:(模仿小鸡口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将小鸡黏贴在围裙上)

2. 师:还会有朋友来吗?(教师出示第二个蛋)

又来一个圆溜溜的蛋,你们猜是谁住在里面呀?(幼儿猜一猜)

师:我们来听听看。(教师念儿歌)

我是一只什么宝宝啊?(教师从蛋蛋里拿出小企鹅)

师:今天小企鹅从蛋蛋里出来,今天就是小企鹅的——(生日)

你们有什么好听的话送给小企鹅呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)

师:(模仿小企鹅口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将小企鹅黏贴在围裙上)

3. 师:还有蛋蛋来吗?(请小朋友摸摸看)

又有一个圆溜溜的蛋,这个蛋也要出来了,你们猜是什么蛋?(给予幼儿适当提示)

我们来听听它是什么蛋?(教师念儿歌)

我是一只什么宝宝呢?(鳄鱼)

师:我听到小朋友在喊我名字了,我要赶快出来。(教师从蛋蛋里拿出鳄鱼)

今天鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来,今天就是它的——(生日)

你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)

师:(模仿鳄鱼口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将鳄鱼黏贴在围裙上)

4. 师:还有蛋蛋吗?我再请一个小朋友上来摸摸看!

又是一个蛋蛋!这是什么蛋蛋?(教师引导幼儿观察比较与前几个蛋的区别)

是谁住在这么大的一只蛋蛋里呢?我们来听听看!(教师念儿歌)

我是一只什么宝宝呢?(教师从蛋蛋里拿出小恐龙)

师:我是小恐龙,今天我从蛋蛋里出来,今天就是我的——(生日)

你们有什么好听的话送给小恐龙呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)

师:(模仿恐龙口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将恐龙黏贴在围裙上)

三、我们的生日

1. 师:小动物们今天从蛋蛋里出来,他们今天要过生日了。数一数,有几位宝宝啊?

四位宝宝想问小朋友们了,你们是从哪里出来的呢?(妈妈肚子里、医院里)

2. 教师出示连环画,边引导幼儿观察边讲述,帮助幼儿初步了解自己是从哪里出来的。

3. 师:每次宝宝过生日,就有许多人过来说好听的话,还会唱生日快乐歌。(师幼齐唱)

4. 师:今天是小动物们的生日,小动物们说“谢谢小朋友说了那么多好听的话,我带了许多好吃的东西请你们吃,你们想吃吗?”

师:我们先休息一下,待会儿吃吃看是什么好吃的,好吗?

小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

生日教案 篇8

教学目标

1、了解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

3、体验同伴之间互相帮助的情感。

教学准备

PPT课件,标志卡片若干,配套《幼儿画册》课件。

教学重点与难点

能用较连贯的语言表达故事的主要情节,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

教学方法与手段

视、听、讲结合法、游戏法。

活动过程:

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、播放课件,导入活动内容。

师:看,这是谁呀?你们知道他今天会发生什么事情呢?谁来猜一猜?

猜测故事内容。

通过图片的直观感受,吸引幼儿的注意力,通过猜测的方法,让幼儿产生对故事内容的兴趣。

  二、播放PPT课件,完整讲述故事。

1、教师讲述故事,帮助幼儿了解故事内容。

师:小鼹鼠的生日礼物是什么?小鼹鼠得到生日礼物后,发生了什么事情?

2、教师分段讲述故事,提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

(1)师:小鼹鼠开着汽车,一路上都遇到了哪些标志,它是怎么做的?

(2)师:小鼹鼠不看交通标志,给朋友们带来了哪些麻烦?(引导幼儿用故事中的原话来复述)

(3)师:最后发生了什么事情,朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的?

3、游戏:能干的小鼹鼠。

师:小鼹鼠知道自己错了,以后开车时一定会记得看标志的,是不是呢?现在我们来玩一个游戏,游戏的名字:“能干的小鼹鼠”。

游戏规则:请若干小朋友来做标志,分隔站好,请一名幼儿做小鼹鼠,经过标志时大声说出标志的含义,并按其去做,小标志就放行。

1、根据教师提问,回答问题。

2、根据故事的内容回答问题。

3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。

通过课件的演示,让幼儿了解故事内容,让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。根据故事的情节发展,让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则,同时,让幼儿体验同伴之间互相帮助的情感。

  三、结束活动:带领幼儿阅读《幼儿画册》,并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。

师:现在我们认识了这么多的标志,那在马路上会不会看这些标志呢?要不要遵守交通规则呢?

阅读《幼儿画册》,尝试讲述故事。

迁移幼儿已有经验,让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。

教学反思

《小鼹鼠过生日》很受孩子们的喜爱,故事的情节很吸引孩子,配上图片更能能吸引幼儿的注意力。活动中,大部分幼儿能较快地理解故事内容,猜测小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动,大部分幼儿能了解一些简单的交通规则,也有一部分孩子能说出很多关于马路上的一些交通标志。活动中,幼儿对故事内容兴趣很浓,上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围,使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作,并在活动中体会了成功的快乐。

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