【实用】小班教案模板集锦6篇
作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、情感态度与价值观:通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。
2、过程与方法:通过游戏,提高幼儿手脚眼的协调性。
3、知识与技能:学习手脚着地爬的动作。
活动重点:练习手脚着地爬的动作。
活动难点:培养幼儿的坚持性。
活动准备:软垫、山洞、花盆若干、猴子头贴(每人一个)、桃子若干
活动过程:
(一)开始部分
幼儿戴头饰来到户外场地
师:今天我们都装扮成了小猴子,老师是猴大王。猴儿们我们一起操练起来。
(幼儿和老师跟随音乐做模仿操)。
(二)基本部分
师:今天呢,大王要带猴儿们去花果山玩,可是路上有的地方很危险,需要我们动脑筋想想,怎样爬才能又快又安全。
1、师提问:猴子平时是怎么走路的?
幼:做出大概动作;
师:示范动作要领。
2、幼儿在场地自由练习爬的动作,教师适时指导。
3、师带领幼儿爬过草地。
(手脚着地,眼睛看前一步步爬行)
4、过草地后,师提问幼儿:怎样安全的穿过前面的树林呢?
(手脚着地在树林中穿行爬过,注意不能碰到树)
带领幼儿穿过树林。
5、师提问:遇到了山洞了,怎么办呢?
(手脚着地低下头钻过山洞爬行)
师带领幼儿钻过山洞
谈话:经过重重困难我们终于来到花果山了,为自己鼓鼓掌!
6、师:为了奖励猴儿们今天的勇敢表现,大王还为你们准备了好多礼物。现在我们就上路拿我们的礼物吧(摘桃子),不过路上我们都要注意安全,钻过山洞、绕过树林、爬过草地,就能拿到属于自己的礼物了。
(三)结束部分
师:拿到礼物的猴儿们今天开心吗?都累了吧?让我们放松放松。
幼:跟音乐做律动。
小班教案 篇2
活动目标
1、体验过年吃糖果快乐的情感体验。
2、能运用多种感官感知糖的颜色、形状、味道等特征。
3、能大胆表述自己对不同糖果探索的经验。
活动准备
1、教师幼儿课前洗净双手
2、可见《糖果王国》
3、教师头饰“糖果姐姐”一个。
4、棒棒糖(软硬各一块)
5、几种特殊糖果:QQ糖、跳跳糖。
6、一次性纸杯和已消毒的小碗
活动重难点
重点:在生活中能运用多种感官如:看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,让幼儿在主动探索中获得有关糖果的直接经验。
难点:使幼儿在体验试的学习中充满惊喜同时认识糖果的方法。
活动过程
一、欣赏各种各样的糖果导入
1、教师扮演“糖果姐姐”带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国(多媒体教室)
2、师以游戏形式检查幼儿的小手是否干净。
师:小朋友们好,我是糖果姐姐,快要过年了,糖果王国的国王让我带小朋友去做客,在去之前,先看一下小手是否干净来:“小手小手伸出来,恩,小手小手真干净!”小朋友瞧!有个大山洞,咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。
3、播放课件《糖果王国》
4、教师随幼儿发现播放糖果课件如:QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。
师:小朋友看,糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦,小朋友快看有哪些糖?
幼A:QQ糖宝宝幼B:跳跳糖宝宝幼C:棒棒糖宝宝。
5、怪盒子发出声音,导入棒棒糖。
师:听!是谁在敲盒子想从盒子里窜出来?哦—是棒棒糖。
二、探索糖的特征
1、看形象,猜名字。
师:小朋友们好,谁能猜出这是什么糖宝宝?为什么?
幼A:棒棒糖宝宝,因为他是棒棒糖!
幼B:棒棒糖宝宝,因为他有一根长长的棒!
2、找特征
师:小朋友别看他们俩都叫棒棒,他们的摸样可不一样!小朋友帮忙找一找,他们俩哪不一样?
幼A:形状不一样!幼B:颜色不一样幼C:样子不一样!
(教师结合日常所见引导幼儿感知形状不一样,如:圆形的像汽车轮子,长条的像冰棍。)
3、捏一捏
(1)师:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我请小朋友轻轻捏一下,捏捏圆形棒棒糖是硬硬的还是软软的?
(2)捏另一个棒棒糖,是硬还是软?
(3)师小结:棒棒糖也有硬硬的和软软的,颜色、形状、样子都会不同。
4、结束棒棒糖(棒棒糖说:小朋友今天我先和你们玩到这还有许多糖宝宝等着你们呢!BYEBYE!)
三、品尝几种特殊的糖果。
1、QQ糖
(1)教师从口袋快速掏出QQ糖,从包装特征让幼儿感知QQ糖。
(2)教师看包装让幼儿猜猜味道!
(3)打开包装闻一闻猜的结果。
(4)教师请幼儿品尝各种口味的QQ糖。(苹果味、草莓味、菠萝味、)
(5)请幼儿大胆上前和老师小朋友交流自己吃的是什么颜色的,什么口味的QQ糖。
2、神秘请出跳跳糖。
(1)师:小朋友,我这还有一位特别神奇的糖宝宝,他特别调皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,问:“小朋友愿意和调皮的跳跳做游戏吗?那请每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌头舔到嘴里把小嘴巴闭紧了,听听跳跳在嘴巴里发出什么声音?
(2)咱们小朋友一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。(集体跳跃)
四、认识生活中各种各样的糖
1、师:小朋友今天咱们尝了QQ糖和跳跳糖,那平时小朋友还喜欢吃什么糖?
幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、
2、师:哪里能买到?
幼:超市、商店、
师:那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜欢的糖,爸爸妈妈喜欢的糖和糖果宝宝一起过年!
五、结束部分
1、师:小朋友们今天来糖果王国开不开心?那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光好不好?
3、师:师做牙疼状。小朋友我的牙怎么好疼,为什么呀?
幼:吃糖吃多了!
师:那我们多吃糖好不好?为什么?
师:应该吃完糖要怎样?小朋友帮我想个办法吧!
动作提示:刷刷牙、漱漱口。
4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。
小班教案 篇3
活动目标:
1、根据图意,大胆表达自己的想法,发展语言表达能力。
2、知道朋友之间要互相帮助。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张
2、白色背景图一幅,水粉颜料若干,水粉笔一支,抹布
活动过程:
一、直接引题
二、逐幅出示图片,引导幼儿大胆讲述
1、出示太阳
1)这是谁啊?
2)它看见了什么?
2、出示乌云
1)天气要怎样了?
2)这是怎么样的雨?
3、出示小鸡
1)唧唧,谁来了?
2)这是一只怎么样的小鸡?
4、出示刺猬
1)远远的谁来了?
2)小刺猬怎么样了?
3)小鸡看见小刺猬淋湿了,会怎么说?
4)小鸡为什么突然大叫起来?
5)小刺猬怎么说?小鸡又是怎么说的?
4、出示小鸭
1)嘎嘎嘎,谁来了/
2)这是一只怎么样的小鸭?
3)小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的?
4)小鸭为什么又大叫起来?
5)小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的?小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨,它们心理又是怎么想的?
5、大家一起给小刺猬想想办法
1)这时候雨怎么样了?
2)小刺猬怎么样了?
3)想个办法帮帮小刺猬,怎么样才能大家都不淋雨?
三、延伸
把图片放进区角,有空的时候把故事编给好朋友听
活动反思:
培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。
小班教案 篇4
活动目标:
1、培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》
活动准备:
1、经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒
活动过程:
一、听一听
1、自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1、教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的`想法。
三、画一画
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班教案 篇5
设计意图:
在晨间活动时佳佳跑到我面前说:“老师、老师我家昨天吃的是蚕豆好吃呢,我喜欢呢!”听了她的说我对她笑了笑说:“我们幼儿园的种植园地里也有蚕豆你看见了吗?”佳佳摇摇头:“那你们怎么不去摘蚕豆的啊?我还想吃呢!”有了孩子的要求我们小班年级组就组织了这次活动。
活动目标;
1、蚕豆,知道蚕豆是生长在那里的?并能用手摘蚕豆。
2、能在田野里分散的摘蚕豆,并注意安全。
活动准备:
1、种有蚕豆的种植园地。
2、装蚕豆的筐5~8个。
活动过程:
1、出示蚕豆,让幼儿认识蚕豆的外形特征。
教师:小朋友们看,这是什么?你看过它吗?在那里看过的?它像什么?
2、带领幼儿到种植园地去摘蚕豆。
教师:看!那里有什么?它生长在什么地方?在茎的什么地方?
3、带领幼儿摘蚕豆,要求幼儿注意安全。分散了摘蚕豆,不要把蚕豆的根拔出来。
4、 把摘下来的蚕豆带到班上让幼儿把豆夹拨去。
5、把摘下来的蚕豆送到厨房里给厨房的工作人员做菜。
小班教案 篇6
活动目标:
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、课件PPT
2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程:
1、出示PPT,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)
2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT,并学习汉字和认读。
4、游戏:红绿灯
幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。
6、结束活动。
活动反思:
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。