中班教案

时间:2023-02-28 02:07:05
【热门】中班教案集锦6篇

【热门】中班教案集锦6篇

作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

活动目标:

1、能有顺序阅读话面,根据物体外形特征、作用、动作、姿态等,学会用"又…又…"的句型清楚地表达一个意思。

2、学习找自己的优点和能干之处。

3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

活动准备:

西瓜、苹果图片各一张,幼儿用书《语言》人手一本。

活动过程:

一、看图片学习句型。

1、出示西瓜,引导幼儿观察西瓜特征,学习用"又…又…"的句型说出西瓜的两种特征:如(西瓜又大又甜),重点强调"又…又…"。

2、出示苹果,引导幼儿用"又…又…"句型仿编苹果特征。

二、翻开《语言》第16页,引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面,说出画面上人与物的名称。用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。

三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征,用"又…又…"的句式说话,可以请幼儿当场表现自己特长。例如:我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。

四、师生总结:

今天我们学习了用"又…又…"的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方,做一个有自信的好孩子。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案 篇2

【活动目标

1、学会逐页地阅读画面,理解画面内容,愿意认读名字:“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。

2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征,尝试续编故事。

3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果,对阅读故事有兴趣。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

【活动准备

幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

【活动过程

一、音乐活动:小手爬。

教师出示汉字“爬呀爬”,用肢体语言提示幼儿认读汉字。

边唱边做动作《小手爬》

二、阅读《兔子楼》。

1、幼儿自主阅读故事,学会逐页看画面,初步了解画面内容。

问:你们看看楼房里住着谁?他们是怎样打扮兔子楼?你觉得兔子楼漂亮吗?

2、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿逐页阅读画面。

(1)认读故事名字:兔子楼。

(2)兔子楼里住着谁呢?一共住了几只兔子?

住在一楼的是——(小白兔),它在阳台上种了一棵——(牵牛花),牵牛花会……,爬到二楼啦。鼓励幼儿学说句子:爬呀爬,爬到二楼。

(3)用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。

三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。

兔子种了哪些植物?这些植物有什么特点?你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗?你知道哪些会攀爬的植物?

四、启发幼儿根据故事的结构,用其他的藤本植物续编故事。

小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔还没有地方住呢,怎么办?

小黑兔住在了五楼,它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮,它也想在阳台上种点东西,请你帮它出出主意,想想种什么植物,能使兔子楼更漂亮?

五、完整阅读故事《兔子楼》。

有一座楼,住着四只小兔子。

住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。

牵牛花爬呀爬,爬到二楼了啦。小花兔乐了:多漂亮的牵牛花呀!我也来种点儿什么吧!

他在阳台上种了一棵葫芦。

葫芦爬呀爬,爬到三楼啦。小黄兔乐了:多漂亮的葫芦呀!我也来种点儿什么吧!

他在阳台上种了一棵葡萄。

葡萄爬呀爬,爬到四楼啦。小灰兔乐了:多漂亮的葡萄呀!我也来种点儿什么吧!

他在阳台上种了一棵丝瓜。

丝瓜爬呀爬,都快爬到楼顶啦。

啊!兔子楼,是最漂亮的楼。

【教学反思】:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班教案 篇3

我是文明小顾客

活动目标:

1、通过情景购物,学习怎样当个文明的小顾客。

2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便;

3、养成有序等待,文明购物的习惯。

教学准备:

购物袋一个;区域角“嘟嘟超市”;三份标记图(拿篮子、购物、收银)

  教学过程:

一、联系幼儿已有的超市购物经验,谈话导入

1、引导幼儿回忆购物过程。

师:“大家一定都去过超市,那你是跟谁去的?去干什么?”(和奶奶去买菜;和好朋友去买饮料;和妈妈去买洗发水)

师:“超市里有哪些东西卖?”(饼干;水;肉;飞机模型;牙膏……)

师:“你知道怎么买东西吗?”(拿钱买;把东西放到购物车里;要选的……)

2、交代游戏的场景和具体规则

师:“今天天气真好,大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市,我们到里面去逛逛,每个人学着买一样东西,老师来帮你结账。”

  二、尝试第一次集体购物,发现问题,探索解决方法。

1、幼儿自由进入超市进行选购,教师适时指导。

师:“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么?为什么要买那样东西?”

2、师幼共同讨论第一次购物的情况,发现问题并共同制定规则。

(1)制定拿购物篮的规则

师:“刚才你们是怎样买东西的,先要干什么?”(拿购物篮)

“应该怎么拿购物篮?”(排队)

“那刚才你们排队了吗?”

“不排队会怎么样?”(摔跤;大家抢;闹哄哄)

“是啊,要一个一个,按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。

(2)制定取放商品的规则

师:“拿好购物篮,就可以去——”

“那你们第一次是怎么购物的?”

“购物时要注意什么呢?”“(别把东西摔破了;先看再拿;要小心;玻璃的东西不要碰……)

教师总结:“选购物品时要轻拿轻放,不需要的物品要放回原处。”

边说边出示购物标记。

(3)制定付款时的规则

师:“我们挑选完了商品要干什么?”(给钱,付款)

“大家一起去吗?”(不是,也要排队)

教师总结:“购物结束,付款也需要排队。”

边说边出示排队标记。

3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置,加深印象。

师:“现在我们把这几个标记图放到超市里,提醒每个进超市的顾客都遵守规则,做到文明购物。”

“看看,这个标记图,贴在哪个地方合适?”(放在超市门口,提醒大家要排队拿购物篮;贴在货架上;放到收银台旁边)

  三、在总结的基础上再次购物,通过两次购物对比巩固文明行为。

教师总结:“通过亲身体验和讨论,我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便,让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧,这次我们还是每人选一样商品。”

师:“刚才收完款后,营业员说了什么?”(你们真是一群文明的小顾客)

“她为什么这样夸你们?”(第一次我们乱哄哄,我们把商品碰倒了,我们挤了,我们不拿购物篮;第二次我们排队了……)

四、分享所购物品,迁移文明经验。

师:“看看我们的购物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己,我们来分享刚才买的物品,一起吃一吃,玩一玩。”

中班教案 篇4

活动目标

1、尝试用肢体动作表现动物的外形特点与特长。

2、欣赏不同的音乐,感知其旋律、节奏、速度与所表现动物的关系。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备

1、谁敢嘲笑狮子》课件(PPT)

2、《动物狂欢节》音乐选段

3、相应的动物卡片、插卡底板(幼儿2~3人一组,每组一份)

4、动物舞蹈造型照片

5、幼儿制作的各种奖杯(森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健将、森林跳高王子……)

活动过程

(1)回顾故事情节,引出主题

——(出示狮子)上次我们讲了关于狮子的故事,还记得故事的名字吗?

——记得故事里有哪些动物嘲笑过狮子?他们的哪些本领比狮子厉害?

——经历了上次的事,狮子知道了,原来每——种动物都有自己最厉害的本领,于是召开了一个“森林颁奖大会”,看看都来了哪些动物? (出示动物图片)

(2)欣赏首乐,展开联想

——听听,动物们哪个先来,哪个后到?按你听到的顺序给动物们排排队。(欣赏首乐,小组操作排序)

——你们听到的动物们出场的`顺序是怎样的? (这段音乐是谁?为什么你觉得这是××? ××是什么样的?这段音乐听起来有什么样的感觉……)

——(播放课件验证)看看,我们的感觉是否正确?

(3)森林颁奖大会

①动物出场秀。

——每组选——种动物,要用动作表现出这种动物的样子,让我们——看就知道你们是谁。(小组编排,可提供个别小组舞蹈造型照片)

——把你们设计的动作让大家欣赏——下,让我们猜猜你们是谁。(小组轮流表演幼儿表演时,教师可播放相应的音乐。)

——你们觉得他们表演的是谁?你喜欢他们哪个动作?还有什么动作也可以表演这种动物?

②颁奖大会。

——(出示各种奖杯)看看这些奖最适合颁给哪个动物?

——领奖的时候,不仅要表演出动物的造型,还要用动作告诉大家这种动物最大的本领,让我们看明白你是来领哪个奖杯的。(小组合作编排动作)

颁奖大会正式开始,听到合适的音乐,相应的小组就登场表演并领奖。

活动拓展

1、丰富音乐,增添动物的种类,鼓励幼儿用肢体动作表达表现,并逐渐配合音乐的速度与节奏。

2、幼儿与同伴讲述并统计自己和同伴的优点和缺点。

活动结束

1、评价

2、总结

活动延伸

1、在阅读区中投放此图画书,供幼儿自主阅读。

2、动物扑克牌:用动物图片自制“动物扑克牌”,2~4人一起玩,每人任意取一张动物牌,说出该动物最独特的本领为胜,可收取别人手中的动物牌。

3、谁也不能嘲笑我:

(1)准备:墙面环境中布置每个幼儿的照片及日常生活中各类事件的图示。

(2)操作方法:幼儿可将自己做得最棒的事件图片贴在自己的照片后,也可把自己做得不够好的事件照片贴在比自己好的同伴的照片后。

教学反思:

在这次教学活动中存在着一些问题。如:在绘本分享阅读教学中,一本完整绘本的结构:封面、环衬、扉页、故事和封底,是否需要向幼儿略作介绍?如果需要,什么时间介绍合适?在今天的活动中不难发现:有限的集体教学时间中,最好是围绕绘本故事内容展开,让幼儿观察并理解画面语言为主,力求紧凑。所以,这些介绍可以在前期完成。没有很好的借助于绘本,让幼儿仔细的歌词画面内容,大多数的时间作为教师的我始终处于对幼儿活动的掌控中,没有让幼儿有更多的时间去观察、讨论、猜测画面的内容。针对幼儿的回答,有点时候可以更加深入的挖掘一下,使幼儿的学习从被动转化为主动学习。

中班教案 篇5

 活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程:设计意图:

一、椅子哭了

●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

中班教案 篇6

设计意图:

现在的独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙、盼女成凤心切,在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,再加上部分家庭住在高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人,也达到了锻炼的目的,还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

活动目标:

1、能够听口令,准确找出终点小动物最爱吃的食物,并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

3、设置好有障碍的跑道。

活动过程:

一、热身运动:

模仿小动物走路。

幼儿围着教师站一个圈,教师说高个进来,孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来,孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来,孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来,孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来,孩子们学小兔跳进来。

二、情景游戏。

1、情境导入,引起幼儿兴趣。

师:冬天到了,一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是,有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了,它们肚子饿了,怎么办呢?

幼儿积极讨论,教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

2、介绍玩法和游戏规则。

师:小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们,去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍,我们要勇敢地绕过障碍,把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

(1)请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意,不要送错了,小狗爱吃骨头,要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上,不能掉进河里)

(2)请两个孩子来比一比,看谁送的又快又好。

3、给小动物送食物。

将幼儿分成两组进行游戏,看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全)

三、结束活动。

师:今天我们帮助了那么多小动物,给他们送去了爱吃的食物,小动物们可感谢我们了,还邀请我们下次去做客呢!

教学反思:

回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

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