美术教案

时间:2023-02-20 15:10:38
【精品】美术教案汇总十篇

【精品】美术教案汇总十篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的美术教案10篇,欢迎大家分享。

美术教案 篇1

第15课 皮影

重面:用卡纸等坚真的纸张仿照皮影的外型战制做特面,做一个人物。

1.领会皮影的外型及演出特面。

2.学习皮影的制做圆法,培养种植提拔学死脱手动脑及真践才能。

3.提下对平易远间传统艺术的乐趣,充真阐扬其艺术魅力,发扬中国的皮影艺术。

讲授重面、易面。

讲授目标

易面:做一个能动的皮影人物。

(1)教师引见皮影戏的常识。

课前预备

(学死)卡纸、铰剪等皮影制做材料。

(教师)幻灯或录相、范做。

讲授进程

1.导进课题。

讲授进程

③以轴面为中间,沿箭头圆背进行二合。

讲授重面、易面。

(3)发问:若何令人物“动”起来?

(4)师死小结:在关键处钉上举止节,装上操做杆。

(学死) 胶火(固体胶),聚集废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。

(2)比较阐发:①那两幅画在技法上有什么好异?②气焰上有什么好异?③哪幅画更富有童趣?

5.会商星状图案的诡计圆法。

(3)出示其他范做让学死自己交流见地。

4.创做。

(1)主题:制做一件皮影做品。

(2)创做发起:可以选择自己喜悲的故事人物创做;在关键处钉上举止节,装上把持杆;可以与伙伴合做完成;属意各种人物的外型特面。

(3)褒扬获奖者。

(1)对学死做业中各种角色的好异外型创做面评,以及举止关键处置的面评。

(2)已完成的学死延续创做。

(2)说一说,评一评,体验胜利的快乐。

第二课时

④轴心对边剪去一刀,打开成四角星。

(学死)皮影制做材料。

1.组织讲授,搜检学死课前预备的景象。

课前预备

2.感应熏染火墨外型的乐趣,进一步引发学死学习火墨画的乐趣。

(2)只管使自己的做品外型有创意。

2.演皮影戏。

(1)每小组协商好演出皮影戏的合作。

讲授进程

(3)小组派代表引见自己皮影戏的特色、亮面。

3.会商交流。

(1)评出“最好演出队”并申明理由。

(2)评出“最好皮影制做奖”并申明理由。

5.讲评。

2.浏览图片导进新课。

b.学死做品浏览,比一比谁画得好?您喜悲哪一幅?为何?(会商。)

美术教案 篇2

教学内容与目标:

1、熟悉工具和材料,进行感官体验。

2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

3、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。

4、培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。

重点:学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

难点:太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。教学方法欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等,教案《一年级美术第2册教案第三课《太阳》。

教学准备:学生的优秀作品、橡皮泥教学过程。

一、组织教学

二、导入新课,讲授新课

小朋友,老师要出一个谜语请你们猜一猜,想想它是什么东西,大家知道这是什么吗?

对,这就是我们经常看到的太阳。(板书:太阳)(课件)

你们知道吗?太阳在天上自由自在,有时侯看看大地的景色,听着小朋友的歌,日子过得舒服极了,但是有一天,它突然觉得有些烦恼,因为它看到所有的景物都有美丽的色彩,小朋友们都穿着漂亮的衣裳,而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢?

小朋友想不想帮助太阳,为它设计一件漂亮的花衣裳?

这就是我们今天要画的内容:太阳。

小朋友,你们想一想,太阳是由哪几部分组成的?(中间的圆球和外面的光芒)

它本身是由哪些颜色组成?(红色和橙色)

刚才小朋友回答得很好,大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳,我们是不是只能用这两种颜色呢?

好!下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。

1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状,(课件)

2、接下来该干什么?(给太阳身上添上花纹)(课件)大家看,这些花纹主要是由哪几部分组成?(点、线、面)下面我们来看看什么是点、线、面,它们是怎样组成各种花纹的。

3、大家最后还要添上什么?(漂亮的颜色)(课件)大家仔细看,画面中的颜色是不是每个地方都不相同?(不是)那么这些颜色的组成都有什么特点?(以相近的颜色为主,间插其它的颜色,但是挨着的颜色都不是一样的)我们还可以看看在同样的花纹下,添上不同颜色的效果。

小朋友,你们说,太阳穿上花衣裳好看吗?现在,该你们动手了,别忘了,太阳还正等着呢。小朋友们,开始吧!

三、学生作业,教师巡回辅导

四、作品展评:

1、学生互评

2、学生自评,教师总评。

五、小结:小朋友们今天画得真好,太阳看了别提有多高兴了。

美术教案 篇3

小班美术活动:印章画:可爱的毛毛虫

一、活动目标:

1.在掌握棉签点画的基础上,用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。

2.在观察、拼摆、示范、操作的过程中,掌握在不规则画纸上变化方向连续拼贴的方法。

3.能控制印章印画时的力度印出完整的圆形,印画中能保持画面的整洁。

重点:每个圆都靠在一起不间断的连起来。

难点:能印出完整的圆。

二、活动准备:

1.经验准备:

⑴听过故事《好饿的毛毛虫》,知道毛毛虫的形态特征。

⑵学习过棉签点画,了解点画的技巧和玩颜料的规则。

⑶观赏过毛毛虫运动时的各种体态变化。

⑷会玩“变变变”模仿小动物的游戏。

2.物质准备

⑴材料准备:湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料;形状不同的浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片;圆形印章16个;方形篓8个;黑色水彩笔16支;音乐;音响;磁性大圆片4个;大磁性板;魔法篮一个,内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布;毛毛虫的家(大树)。投影机?

……此处隐藏4933个字……中美丽的地方去游玩,是一件很好的事情,我们不仅欣赏了美丽的景色,还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方?

师:今天我要组织一个旅游团,带大家去一个美丽的地方,你们愿意和我一起去吗?看,这就是我们的交通工具,你们猜到我们去哪儿了吗?

师:想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物,作为此次航行的机票,在音乐声停止时,请你迅速把它贴在胸前。

2欣赏图片,

启发思路

⑴作起飞准备(放起飞声音)

⑵欣赏

⑶欣赏作业,选择作业形式

小组讨论,进行竞赛

根据课件内容,学生边讲解,边欣赏。

学生观察、讨论并回答。

师:现在飞机就要起飞了,请大家系好安全带。

师:各位乘客请注意,欢乘坐本次航班,我是此次空中旅行的导游,现在行你想象一下,待会儿我们会在空中看到哪些景物呢?(小组讨论,看那个组说的最多)

师:让我们透过飞机窗口,一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物(出示课件,边欣赏,学生边讲解)

师:我们这次愉快的旅行就要结束了,为了留住这些美好的回忆,咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上,好吗?

师:见书,谁知道这些作业是用什么方法创作出来的?你喜欢哪种?除了这些方法以外,你还想用哪种表现?

3创作实践

学生创作。

师:请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。

教师指导

4

欣赏画面、讲故事

师:大家将自己的作品拼在一起,根据自己的画面内容,讲有关天空的故事。

美术教案 篇9

教学重点:如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。

教学难点:让学生们对民间艺术产生兴趣,并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。

教具准备:镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮(黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

教学过程

一、

1.认一认,老师带来了一些种子,你来认一认,再说一说种子的样子(种子的大小、颜色、形状、质感)。

尝试发现:2.摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆,再摆的过程中你发现什么了?

探究形成:学生汇报展示:1.种子可以看成是一个个的点,排列成线和面。2.种子的大小决定线的粗细3.可以利用颜色巧妙地排出图案4.种子滚动要用胶水粘贴。

二、发展阶段

1、欣赏谷物画,简要介绍谷物画。

1、引导学生教材中每件作品。讨论:三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法?(因形造型、因色造型、因质造型)

(因色造型)(因形造型)

(因质造型)看看这些画是怎样做出来的?播放课件学生描述1.小熊的脸,卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆(因色造型同一种豆子不同颜色的组合)

2.小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子(用不同的米粒表现不同的质感)种子的大小对比(因质造型)

3.蝴蝶根据种子的形状来粘贴(因形造型)

4.小鸟你发现这幅画有什么特点?除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点,显得作品有秩序美。

欣赏书中作品,你还有什么发现?背景的处理。

你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊?怎样做呢?学生可以先说一说自己的想法,教师再出示课件,粘贴的步骤1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物,逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型,能够粘贴出简单的形象。种子给予人类的贡献,象征着生命的延续。

2、幻灯片结合作品实物的展示,制作方法的讲解。

4、制作过程(主要时间交给学生)注:示范制作过程中的要领。构思主题;选择材料;均匀涂胶;仔细粘贴。

三、动手实践

学生开始动手制作,过程中教师加入理论与技巧性的知识,让理论和实践相结合,

利于学生的掌握,和留出时间给学生制作。

四、作品展评

学生作品展示,与作者本人对自己作品的讲解。

五、学生互评,教师给与总结。

六、引导学生整理好制作工具和材料,注意环境卫生。

七、板书设计:

美术教案 篇10

一、教学目标

1.学生通过各种材料的收集与欣赏,充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用。

2.通过收集不同材料,开展探究尝试,互相交流,展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品,培养学生对材料灵活运用的能力,让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。

2.重点、难点。

重点:学生根据自己收集的材料,创作作品。

难点:灵活的运用材料的质感,色彩等。

三、教学设计

课前准备

(学生)收集各种材料、制作工具。

(教师)古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、课前布置学生收集各种材料。

教学过程

1.组织学生收集材料。

教师根据各地的资源,请学生收集相关的材料(如贝壳、石头、树叶、废旧材料等)

2.启发谈话,导入新课。

(1)材料分类。

第一种分类:自然原始材料,如:石头、贝壳、树叶等。人工材料,如可乐瓶、报纸、废旧零件等)

第二种分类:纸类材料、布绳材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金属材料、废旧材料。

(2)出示课题。

今天这节课我们要用我们收集来的材料创作一幅作品。

2.作品欣赏。

大师作品:

(1)出示毕加索的作品《吉他与啤酒杯》。

分析:①作品用了什么材料?

②吉他与啤酒杯分别用了什么材料?

③作品表现了什么?

(2)出示简·丁克利的作品《宇宙垃圾》。

分析:①作品用了什么材料?

②作品表现了什么内容?

学生作品

引导学生欣赏教科书范作第28、第29页,看一看哪一个形状最好看的?他们分别是用什么材料做的?

学生欣赏教材范作并自主思考其他制作方法。

3.材料想象。

分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料,让学生来想象可以制作成什么物象?

——地面、头发、小树…

4.粘贴技法的指导

材料:①细小的:豆子、木屑、沙子…

②柔软的:布、纸、棕绳…

③块状的:铁钉、石头…

粘贴方法:细小的、柔软的可以直接铺撒,在涂上胶水的纸上。块状的可以直接沾着胶水或双面胶粘上去。

5.学生创作,教师指导。

1.要求:(1)运用已有的材料创作一件工艺作品。

(2)把握材料的综合运用。

2.学生作画,教师巡回指导。

3.学生作品展示和评价。

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