精选感动文作文600字三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的感动文作文600字3篇，欢迎大家分享。
感动文作文600字 篇1
渐渐地，西边最后一抹美丽的晚霞消失在黑暗里。月亮带着皎洁的光芒镶在漆黑的天空，显得十分幽静。可校园里却还继续着白天的热闹和喧嚣。
吃完晚饭，我带着水壶去打热水。哇!人好多啊，我等了半天，终于在一个角落里接起水来。月光斜射在壶水里，闪闪发亮，像耀眼的珍珠一般。我静静地接着水，享受着月光的温柔。突然，我感觉到热水浇在了我的手上，我赶紧放下水壶往旁边一看，原来是一个男生不知道碰了水龙头的哪里，里面滚烫的热水喷涌而出。我按着被烫伤的手，看着那跳着舞的热水不知所措，周围的人也好像被那水的激情吓住了，都站着不动。那段时间我觉得很长很长。突然，一只纤细的手穿过我的脸颊，还带着一点淡淡的香味。那只手迅速的按下了水龙头的顶端，那原本激情四射的热水像一只泄了气的气球突然不动了。虽然说水不喷了，可是刚刚那一瞬间，我清清楚楚看到热水也跳跃在那只手上。我还没反应过来，就听见了一个温暖的声音：
“同学，你没有事吧?”我一扭头，看见了一张写满担心的脸，这是一个初三的姐姐。我不经意地看看她的手。正是那双纤细的手，上面还有些被烫的红点点。
“我没事，那你怎么样?”我有点心悸的说。“我没关系，你没事就好了，下次一定要注意哦!”她一脸的灿烂，犹如一个天使。
那一刻，一股暖流涌上我的心头，那笑声像和煦的春风，抚慰了我刚刚心里的胆颤。而这一个画面，也永远定格在了我的心中。
其实，有时一个鼓励的眼神，一个温暖的拥抱,一句关切的话语会使我们感动。感动之后，那深深地爱便定格在脑海里永远也抹不去。多年以后，也许我的一个小举动，也会使某一个人将那份感动定格在心中，忘不掉，也无法忘掉。
定格的感动，我拥有着，以后也将传递着。
感动文作文600字 篇2
梦想这东西和景点一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。这一句字幕在《老男孩》的同名歌曲中缓缓升起，这也预示着这部电影的结束。
电影虽然已近结束，但我却仍沉浸于影片的场景中，细细的思索。这部为《老男孩》的电影，抒写了多少人逝去的青春。它似警钟，敲醒了沉睡的心；似利剑，刺痛了年轻的心；但我说它更像汽笛，鸣响了，告诫我们青春虽已起航，但梦想永不靠岸！
有人说80后是失梦的`一代，他们没有70后的成熟稳重，没有90后的张扬个性。如果有人要问起他们的年龄，我想多数人都会说马上奔三了。是啊，如今的80后即将步入而立之年，而此时的他们似乎离青春越来越遥远。他们中的一部分人已经混迹于职场，可是刚刚离开校园的人们似乎并不满意于这份工作和微薄的薪水；还有一些末80后还在校园里追逐着所谓的梦想，似乎这一切的一切都映照着他们已不再年轻。
可是不年轻就没有梦想了吗？不年轻就没有活力了吗？你还记得那个永远朝着还可以有所作为的方面的罗素吗，他79岁时才获得诺贝尔文学奖；你还记得那个人人敬仰的姜太公吗，他70岁时才拜相；你还记得能把虾画得栩栩如生的齐白石吗，他27岁才开始正式学画画，56岁开始大胆突破自己，转变画风后才从此声名大振。相对于那些大器晚成的人来说，他们还很年轻，所以无论青春渐行渐远还是青春已逝，我们追逐梦想的脚步永远不应该停止。筷子兄弟人近中年依然为自己的梦想拼搏奋斗，我们为什么不可以？机会是留给有准备的人的，年轻不是资本，目标是动力；奋斗是途径；永不放弃才是精彩人生的源泉！
也许你现在正沉浸在享乐中，那么请你静下心来，思考自己未来的路；如果你现在有些迷茫、失落，那么请你透过窗望向远方，因为失意只是暂时的，未来需要我们做的不是再次慨叹年华已逝，而是此刻起开始你的追梦行动，既然选择了远方，就只顾风雨兼程！
此时，新的一年即将来临，时间总是在不经意间流走，花开花落又是一季。青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。可是梦想着东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色。伤感失落时，不要忘记提醒自己：冬天来了，春天还会远吗?
感动文作文600字 篇3
九年级以来，班会课大多以自习为主，偶尔会有老师总结一下几个星期以来出现的问题。但是这节班会课，却上的与众不同。
那是周二的下午，刚刚上完体育课，同学们筋疲力尽地走到班里，边喝水边攀谈着什么。班主任老师刚刚走到班门口，同学们纷纷安静下来。老师大步流星的迈上讲台，从黑色的挎包中拿出u盘插入电脑中。
我好奇地盯住屏幕，只见老师打开了一个幻灯片，开始是一则小笑话，笑话是关于起绰号的一件小事。于是我知道今天班会的主题应该与此有关。老师让同学们把作业都收起来，便开始了这个特别的班会课。
屏幕中出现了第一个问题是：你有被别人起绰号的经历吗？时间停滞几秒钟之后，全班“哗”的一下有50多名同学举起了手。我看了看，除了几个“老实巴交”的同学外，其他同学都有过绰号。有的同学的绰号就是父母的名字，还有的就是同学自身生理或行为特征，甚至还有略带歧视或侮辱性的别称。第二个问题是：你给别人起过绰号吗？我想了想，还真给别人起了绰号，还不止一个。到了第三个问题：你给别人起绰号的目的是什么？有的同学说找乐子，但扪心自问我们在其中找到乐子了吗？一些绰号让同学的自尊心受到了伤害，让一些同学时刻感到不悦或“屈辱”。有的同学说是无聊，九年级了，还有时间无聊吗？我们不要把让精力分散在起绰号这些“小恶”上，而要把精力全部集中在搞好学习这个“大善”上。有些同学说可以增进同学们之间的友谊，但绰号过了头就会适得其反。
想想生活中我们见到同学打招呼时，都是以绰号相称。有的同学不敢怒不敢言，被迫麻木地接受；有的同学敢怒而不敢言，以无声代替抗争；有的同学敢怒敢言，虎目圆睁大声回应着对方的绰号。
这是班级中的一大糟粕。我们要大声疾呼，坚决摒弃糟粕，别再叫别人的绰号，小而言之就是对他人不尊重，大而言之就是侵犯别人人格和尊严，是违法。
我们要从善如流，积极响应班主任在全班比起“雅号”的号召，大赛看谁起的雅号多，并以雅号相称。
四十五分钟的班会虽然短暂，但却让我感到久违了的感动，就象一股清泉流入了我干涸的心田，友谊、真善、维美之花含苞待放。
