关于话题作文五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的话题作文5篇，希望能够帮助到大家。
话题作文 篇1
如果我没有遇见你，我不知道我是否还是原来的我。是会快乐多一点，还是会忧伤多一点。
如果我没有遇见你，我不知道自己还习不习惯一个人生活。因为以前的我，总是孤孤单单的一个，一个人走，一个人吃饭，一个人哭，一个人回家。没想过依赖谁，也没有谁可以依赖。
有时，我会问自己，和他的相识是否只是为了遇见你。如果是，我会惊异于上天的安排。我不知道缘分是什么，是甜蜜，还是苦涩，还是只是为了遇见一个人，他会陪你走一段路，教会你很多，然后和你擦肩而过。岁月走过，留下一段回忆，还把我留在原地。
如果我没有遇见你，抑或是你没有遇见我，在我们本该相识的那段日子里，你是否会觉得你的世界的少了点什么？是否是因为没有遇见我，才如此的失落？虽然相识的日子很短，但我去因此真正的快乐过。我想，如果我没有遇见你，那段日子里，我会一直落寞，一直落寞，更不会想着，身边还有一群朋友，在默默的关心着我，支持着我，鼓励着我。所以不用担心，我会一直伤心，我会学会重新振作的。
如果没有遇见你，我不知道我的世界是否会依然凭空的多出这么多颜色。在此之前，我只忠于黑色、白色、和红色。你知道吗？因为你，我开始觉得天空是蓝色的，也是很美丽的颜色（有时，我觉得它是灰色的）。一个人在路上走着，心里也是很暖的，因为有你可以想着，内心就不会孤单了。因为你，我也开始学着去容纳更多的颜色，我希望我的世界是缤纷多彩的，至少你不会因为我，偶尔感到太落寞。
如果，如果，还有多少如果？
如果，如果，这一次不是如果，那会怎样，你我的世界会不会黯然失色？
如果，我放手，离开你，你会不会难过，还会不会想我？
如果，真的有如果，我希望你会一直好好的，我也会好好的。
话题作文 篇2
根据关系型话题作文的特点，审题主要做到“四论”。
一、两点论
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式。审题时必须兼顾话题构成的各个要素，即“两点论”。有的考生审题时往往抓住一点，不及其余，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。 例1：在非洲，野牛对穷追不舍的非洲豹会突然转身，与猎豹争斗，以期能战胜豹子事实上也经常有这样的情况，面对野牛的争斗非洲豹也无可奈何。大自然中常有这样的现象，面对强大的天敌，有的动物跪地求饶，任凭天敌吃掉，也有的动物去勇敢地战斗，直到死去或偶然逃掉。在现实生活中，也有这样的情况。请以“勇敢和妥协”为话题，写篇文章。 [审题] 审题时必须注意分析“勇敢”和“妥协”两个方面，不可只抓住其中一点。不仅要谈“面对强大的对手，只有勇敢对待，才有可能绝处逢生甚或成功”，而且要运用正反对比法论证“妥协”行为造成的结果（失败或灭亡）。
二、重点论
关系型作文话题，审题时除了要兼顾话题构成的各个要素外，还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，即“重点论”。做到两点论与重点论的统一。切不可各个要素泛泛而谈,平均用力，不见重点。 例2：请以“模仿与创新”为话题写篇文章。 [审题] 一般考生认为“模仿与创新是相辅相成，密不可分的”，因此往往提出的论点是“既要模仿，又要创新”，两者并重，泛泛而论。但是如果联系现实，根据社会发展对创新人才的需求，就可提出“要模仿，更要创新”的论点，重点强调“创新”的重要性。立意就更具现实性，更深刻。行文时也要突出“创新”。 例3：一个人屋檐下躲雨，看见一个和尚正在撑伞走过。这人说：“大师，普渡一下众生吧，带我一段如何？”和尚说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”
这人立刻跳出檐下，站在雨中说：“现在我也在雨中，该度我了吧？”和尚说：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。请以“助人与自助”为话题写篇文章。 [审题] 如果仅从“两点论”角度立意，为“既要助人，又要自助”，但立意平平，不见重点，又没有扣紧材料，有失偏颇。从“重点论”角度立意，为“既要助人，更要自助”或“既要自助，更要助人”。最后从材料看，从关键句“不必找我，请自找伞”可看出“ 现代人不能一味地接受别人的帮助，而应自立，自强，它才是我们走向成功实现理想最可靠的保证”。这才是此话题的最佳立意。
三：关系论
关系型话题作文审题的关键，就是在于理顺话题中的种种关系，清楚地点明其间关系，即“关系论”。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的诸要素之间的特定关系。 系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种： 1：并列共存关系：指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。例4：“相信自己与听取别人的意见” 对此就可诠释为“既要相信自己，又要相信别人的意见”或“既要相信别人的意见，更要相信自己”。例5：“自由与舍弃”可理解为“自由是限制性的自由，舍弃是得自由的一种舍弃,自由应是在舍弃中得到的充分自由。 2：对立统一关系：指各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
例6：“卑微与高贵”，二者对立统一，从一定意义上讲，这个话题可理解为：卑微蕴育高贵；高贵源自卑微；只有把卑微的自己纳入平凡中去孜孜追求，才能创造人们心中的“高贵”。 3：是非取舍关系：指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。例7：“嫉妒与羡慕”，我们只能理解为“我们可有羡慕之意，不可有嫉妒之心”。若作其他理解则是不当的。 4: 并非绝对关系：指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。例8：“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
四:统一论
1: 关系型作文话题，审题时要做到两点论与重点论的统一,这是“统一论”之一。例略。 2：关系型作文话题，审题时要注意材料与话题的统一，即找到材料与话题的交汇点，共同点。这是“统一论”之二。例9：阅读下面的文字，根据要求作文。 三人旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的确浑身是水，拿拐杖浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以，我既没淋湿也没跌伤。你们的失误是由于你们凭借了优势。”
请以“优势与成败”为话题写一篇文章。 [审题]“优势与成败”是一个二元关系型的话题，如果我们仅从话题立意而不顾材料的话，很可能立意就是“拥有了优势就等于获得了成功”或“成功的关键在于是否拥有优势”。但如果我们审视材料，找到材料与话题的交汇点，共同点，就会发现以下立意才是最佳的：“成败的关键在于是否能恰当把握，利用自己的优势，过于依赖优势反而可能导致失败”。 总之，关系型话题作文需要考生借助唯物辩证法的思想全面地，多角度地分析思考问题，不能走极端，否则将会出现片面性错误。
话题作文 篇3
“生命”这是一个耐人寻味且笼统的话题。可它到底是什么呢？
最近，我养了许多的蚕，昨天刚刚放入鞋盒中，正当我今日兴高采烈地去采桑叶，又蹦蹦跳跳地回来时发现：我竟然把鞋盒盖上了，并且没有剪一个口子。我的'心瞬间凉了一大半，但还是打开了盒子，眼前的一幕让我震惊了：虽然四十多条中死了一大半，但还有十几只在蠕动。我看着蚕，初步理解了生命的含义：虽然生命很短暂，但一定要活出价值、活出意义。
我们家的附近有一条狗，一次车祸中，它的一条腿断了。可它并没有对生活丧失信心，还是年复一年、日复一日地在曾经那片区域觅食，以前那些经常跟它玩的孩子见它走路都很勉强，也都不来找它了，但我还是看见它一如既往快乐地生活着。每天的黄昏时分，我看着那条快乐的小狗总是托着下巴思考着。这让我再一次理解了生命：即使生活不给你好脸色看，你也要微笑着走完。
动物如此，世上的名人更是让我懂得了珍惜生命的可贵。海伦·凯勒原本也是个健康可爱的女孩。可是一场突如其来的高烧引起的并发症夺走了她的视力和听力。但海伦·凯勒并没有失去信心，在老师的关爱下，完成了大学学业，还不可思议地获得了哈佛大学的荣誉学位。这让我不禁陷入深深的思考：如果是我在生活中，遇到了这么大的困难，我会怎么做呢？在以前，可能我会用着各种借口去逃避。而现在，我懂得了生命的可贵，我想我一定会勇敢、坚强地面对生命中的挫折。可能这就是生命的意义吧！
生命是多么的短暂、多么的美好，我们一定要好好珍惜，向海伦·凯勒学习，永远不要轻易放弃。
话题作文 篇4
前行道路上，有很多后盾在陪伴我们成长，学习上，师长是后盾，生活中，朋友是后盾，翻山越岭时，勇气是后盾，疲惫懈怠了，信念是后盾。然而，对于我来说，这些后盾中，最强大不过的，当属妈妈的后盾。
人常说：母爱如水，的确，母亲给予的爱就如源源不断的水，任凭四季更迭时日变迁，永远是我成长路上的坚实后盾！
记得刚升入初一时，我还不习惯初中的学习生活，随着课业负担的加重和学习节奏的变快，我的学习一下子就跌入了谷底。平日里的小测试，很多时候，发下来的成绩单我都不敢给妈妈看，总是害怕她吵我。直到一次月考，临近开家长会了，当我不得不让妈妈过目时，才胆战心惊地把成绩拿给妈妈。可是，让我惊讶的是，妈妈并没有吵我，而是帮我一起寻找学习中的不足。尽管考试不如意的结果让我很难过，但是妈妈却给了我比结果更重要的鼓励！
妈妈让我明白：很多时候，结果本身并不可怕，可怕的是，不敢面对和承担结果，这样的爱，是我的勇敢的后盾。
升入初二后，初一时“蹒跚学步”的我，慢慢开始踏入学习的正轨，只是有一段时间，我的理科学习一度再次出现迷茫的瓶颈，这时，妈妈开始引导我合理分配学习时间，给我指出正确的学习方向。她悉心辅导我的各门功课，告诉我如何进行提炼方法、查漏补缺，渐渐地，不仅那些弱势学科开始拔节提升，连优势学科也在稳中有升。
妈妈让我懂得：学习路上，困难只是一张纸老虎，只要做好刺破它的努力，就一定可以将它打败。这样的爱，是我进步的后盾。
不仅在学业上，而且在生活中，妈妈总能第一时间给予我关怀，当我遇到挫折困难时，妈妈总能站在我的身后，为我加油打气，帮我走出困境。当我感觉孤单无助时，妈妈总会陪在我的身边，让我轻轻偎依，给我温暖和力量。正是因为妈妈的坚实后盾，才让我在每一次沉住气撑下去的时刻，做出抬起头向前走的抉择。
妈妈，谢谢您给的坚实后盾，但愿我可以快快长大，有朝一日，做您的暖心后盾！
话题作文 篇5
院子里的桂花又开了，星星点点的纯白点缀在绿意盎然的枝头，我抬手从树上摘下一簇，一抹暗香瞬间氤氲开来，我知道这是老屋的秋天，这淡香是沁在秋天里的。
抚摸着树旁的墙根，粗糙的手感一如多年以前，轻轻划过，指尖便带上了颗颗尘土，我站起身，发现昔日里遮风挡雨的老墙只剩下残破的一小段，没入了丛生的杂草中，不细寻根本无法发现，我心中有些不安，急急拍了拍手中的沙，沿着断墙向后院走去。
后院里有片竹林，一到夏日那里便是乘凉纳暑的好去处，我环顾四周，终没有发现它的痕迹，心中不免有些失望，却又安慰自己：你看那个小屋不是还在远处?我暗自庆幸：幸好，它还在!拨开疯长的杂草，我终于走进了这个小屋，我推开门，伴着吱呀一声，扑面而来一缕清烟，走进了才发现屋内也早已破旧不堪。阳光从屋顶的破洞中倾泻而下，照亮了小屋，也照亮了屋内飞扬的尘埃。我借着光，找到了依偎在墙角的一排农具，在飞尘四溢的屋中，仍保持光泽的农具。哦，我知道一定是外公，外公定是放不下陪伴多年的忠实的“伙计”，常来打理吧。脑内突然闪现过一幅画面：坐的挺直的外公，拿起脚边的布，细细地擦拭着浮于表面的灰尘，再将它们一一摆好，回首、出门。
“囡囡!吃饭了”，外婆的声音一直从前院传到我的耳中，惊醒了沉溺于想象的我，我抬头发现天已暗了。走出小屋，我惊喜的发现在不起眼的墙角画着个张牙舞爪的小人，写着串稚嫩的文字。我眯起眼，想起了那段过往。
“囡囡”，我匆匆转身，沿着来路回程。外婆驻足于院门口，踮着小脚朝我招手。我快走了两步，来到前院。我回头，却发现穿过狭长的过道只能看见后院的荒芜，心中的喜悦便冲淡了许多。收回目光，正发现外婆也侧着头，向后院望去，按捺不住心中的不安，我便问道：“外婆，后院是不是要拆了啊?”外婆微眯着眼想了又想终于回了话：“没有人打理了呀，拆了吧、拆了吧。”我心中一颤，脑内深藏的画面被一下子激起：夕阳下的两抹影子手牵着手，身后是个小屋……，清晨的雾里是一片竹林若影若现，午后的日光下，是一个壮汉在清理农具……。我止住心中翻腾的情绪，抬头看了眼生长多年的桂花树，却发现风华正茂的他也正老去。
我看着满院里旧时的痕迹，无法想象它们该怎样消失。我看向外婆，发现她眼中闪动着的一滴，终是等到了一句：“不拆了吧，囡囡，不拆了吧……。”我点头，道了一声：“好!”
我终究明白：有些痕迹深藏在岁月里，占据着你的心头，不忍让它老去。
