话题作文合集五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的话题作文5篇，希望能够帮助到大家。
话题作文 篇1
为你遮风挡雨，给予你关怀呵护，但你将因为得不到充足的阳光而无法茁壮的成长。
——题记
阅读了一篇《跌倒在自己的优势上》的文章，文中说：
三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没拿。
晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得浑身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，前面的旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而没有摔伤呢？”
拿伞的旅行者说、“当大雨来到的时候我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平稳的地方走，所以没有摔伤。”
然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿但却摔伤了呢？”
拿拐杖的旅行者说：“当大雨来临时，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我使用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”
第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来临时我躲着走，当路不好走时我细心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”
这篇文章让人无法辩驳，假借了雨伞、拐杖，而淋湿了，跌倒了！这是为什么？
因为在“意识”上，有着不同的想法。拿了雨伞的那个人，在下雨的时候，就会觉得下雨了，我不怕，我有雨伞啊！就抱着这个想法，在下雨的时候，就轻视了这个方面，在处理问题时的能力就可能会疏漏某些条件，而发挥不佳。反而，在走泥泞坎坷的路上时，非常的小心，就是在“意识”上重视了这些，解决问题的能力就会发挥较强。因此,也便出现了上面三个旅行者,在下雨天,在走泥泞坎坷的路上的时候，不同的遭遇结果。所以，人是具有“意识”行为的个体，人的思维是个具有主观能动性的系统过程，能相互的促进和补充。虽然客观上，人的能力不随着“意识”而变大和变小，但“意识”能创造人能力发挥的最佳条件，能从自我的条件促使最佳能力的发挥，所以“意识”也决定了你的能力。
话题作文 篇2
我要好好看看我，于是往镜子前一站。咦？这就是我吗？
镜子前的`女孩淡淡的眉毛下还藏着一双水灵的眼睛，再往下，小巧笔挺的鼻子下是一张可爱的樱桃小嘴，看上去清秀可爱。
别看我外表很可爱，其实我的是个脾气很大的女孩，虽然每次发脾气，都因为外表长得温顺、个子矮而被同学误以为我是在开玩笑，从不跟我认真，为此我很是苦恼。
记得有一次，一下课我和几个同学一块往操场走去，因为我的个子比较矮和同学走在一起时，她们都喜欢把手搭在我的肩膀上。这样的动作让我觉得自己不被尊重，于是我一生气便对她们大声嚷着：“你们再搭在我肩膀的话，老娘对你们不客气。”同学们被我的突然发飚吓得愣住了，但很快地，她们又哈哈大笑起来，其中一个同学大声对我喊道：“老娘别那么大声说话，小心闪了你的老腰。”
于是，“老娘”成了我的第一个外号，本想给同学来个下马威，谁知结果落了个不雅的外号。
虽然，我个子矮小，但说到踢毽子，可是班里最厉害的高手。
一下课，同学们总爱找我一起踢毽子。哨声一响，比赛开始了，只见同桌轻轻地把毽子朝上面一扔，她轻快地踢了起来，毽子越踢越高，越踢越快，我们的眼珠子也跟着转动，1、2、3--------99、100，同桌越踢越欢，眼看就要上课了，为了争取时间。我灵机一动使出了杀手锏，大声喊道：“老师来了。”同桌一听，马上停了下来，毽子也掉到了地上。轮到我踢了，我高高地抛起毽子，同学们在一旁帮我数着数，同桌见我就快超过她创下的记录，很不服气也使出了干扰的绝招，可我不为所动，始终牢牢控制住毽子，不让它掉下来。最后轻松赢得这场比赛。
这就是我，一个调皮可爱的女孩。
话题作文 篇3
讲礼貌的快乐 今天，赵老师让我们下课时去找老师问好，而且要大声地说对老师说一声“老师好”，（至少要十次）.我便一下课就向老师问好了。“老师早!”“老师好！”“老师您好！”······一遍，两遍，三遍······九遍，十遍，十一遍······知道为什么我还要继续喊吗？啊哈~~因为我已经喊“上瘾”啦！不喊反而我觉得心里“痒痒的”而从中我收获的是快乐，每当你每一声都对老师高高兴兴的喊一声“老师您好！”而老师也会同样的对你说一声“您好”，而每当老师对我说这样的话时，我的心里就有一种比吃了蜜还甜的感觉，这不就是快乐吗？而我想老师也会觉得很开心，觉得你很热情。这样，你不就更快乐了吗？为什么呀?因为你让老师也快乐了呀！分享快乐会让你更快乐的！
话题作文 篇4
校园里，有一个圆，那就是学校的操场。它是椭圆形的，红色的塑胶跑道中间是碧绿的草地，颜色十分醒目。那个圆，记录着我成长的点点滴滴。
我跟操场的缘分是从一年级开始的。有一天，我与同学在操场嬉戏打闹，突然被地面上一个凸起的东西绊了一跤，摔了个嘴啃泥。膝盖上殷红的鲜血立马流了出来。那次负伤，让我整整一个星期被禁锢在座位上，锥心的疼痛，让我对操场心怀恐惧。
之后，我走到操场的那个角落，那个曾经让我流血负伤的地方，总免不了小心翼翼。直到三年级的时候，我好不容易摆脱了心理的阴影，但令人闻风丧胆的八百米又随之而来。跑在这片红色的塑胶地，我气喘吁吁，尤其是跑到最后几圈，我的双腿像灌了铅似的，完全是机械式地在操场跑道上转圈。眼前也开始变得有点模糊，喉咙也越来越干……终于坚持到了终点，我感觉似经历了一个世纪那么漫长。我气喘吁吁地躺在草坪上，不想再看一眼那红色的圆。
直到六年级，我才意识到我在这片红色的操场上自由奔跑的时间越来越短了。这片红色的圆，记录了我多少欢声笑语！烈日炎炎的夏天，我和小伙伴拿着温度计，在这里寻找校园清凉地。秋日，暑气还未褪去，滴滴汗水洒在篮球场，将地面抹得透亮。操场上留下的是一个个精彩的投篮，一阵阵激动的呼喊。偶然的一场雪悄然降临，操场上披上难得的厚厚的雪被子，我们穿上厚重的大衣，在这里打雪仗，雪地里留下了我们肆意的欢笑。没过多久又是春天，草木开始抽芽，操场边的桃花樱花又次第开放……
我蹲下身子，触摸着夕阳下散发着余温的操场。晚风习习，送来了一阵阵绿草的清香。心灵深处，仿佛听见了跑步的咚咚声……
话题作文 篇5
“a的平方与b的平方和等于根号下……”我一个人坐在书桌前念叨着老师刚发的题目，心里却无法平静下来，正因即将面临毕业考，班上同学们提议最后出去小型地聚会一次。当然，第一站便是KTV，可我根本没想到，这全班中也包括我——以往总是沉默寡言，内向傻气的我。
放学回到家，当即打开电脑，搜索流行的歌曲，甚至不惜郑重地下载到MP3中，每一天听，放学练，睡觉前也唱。只正因是最后的聚会了，因此，潜意识里也是想好好表现一回的吧。
但是真正等到那一天，我单独一人坐在沙发角落感受四周的热闹与嬉闹时，才知道我错了。大方、被众人包围着唱歌跳舞的男孩女孩们仍是平时那几个“活跃分子”，并没有因谁而改变。我早已被众人打上了“优秀”、“内向”、“不爱与人交谈”的标签，即使自己一再的发奋，一再的改变，仍没有人细心地留意到我在沉默压迫之下的挣扎。
于是，想着还是不好唱的好吧，既然已经是“孤僻女生”了，也无力改变了吧。当话筒递到我面前时，正准备找借口说嗓子疼时，一个活泼开朗的女生朝我走了过来，一步，两步，三步……我的呼吸随着她的走进越来越紧张，我甚至能够想象她接下来的动作：是接过我的话筒?还是嘲笑我的沉默和胆小?
她对着我一笑，转而在我耳边说：“我知道你会唱《nothingonyou》哦，正好我也会，我们一齐吧。”
我抬头望着她，她的眼神是那么坚定，好像是在告诉我不好害怕，是啊，有什么怕的?反正是最后一次，我这么多天的发奋也要跟大家分享啊，我稳住呼吸，握住了她向我伸出来的手。
清澈的歌声如流水般倾斜下来，她不知何时已经退到了我的身后，微笑地聆听。我越唱越投入，在适应了紧张带来的无措后，第一次——放声歌唱。我摆脱了紧张与压抑，我此刻能够光荣地摘下那些压在我身上的标签，感到无比的简单与快乐。我不再沉默，当最后一个尾音消失时，我拿着话筒大声说：“我想摆脱沉默的标签，不再沉默!我发奋了，大家看见了吗?我的发奋成果!”
也是这一次，我第一次在那么多人面前大声地讲话：
