感动文作文1300字

关于感动文作文1300字五篇

时令似流淌着的溪泉，川流不息地朝海的方向奔腾而去；世间恰似一幅七彩的图画，涂描着五颜六色的色调；空气恍若一年的春夏秋冬，季节的交替不断地变幻着，于不同季候里散发出不同的味道来；炫彩的记忆如今仿佛一汪清澈的海水，鲜亮于回忆里的清晰回眸。

岁月无痕，当我蓦然回首，翻阅着自己的繁杂心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。

感动无处不在。曾经街头，有一个小女孩守在一棵树下久久不肯离去，原来她在等待秋天最后一片树叶落下，孩子的心是纯真可爱的，她会为一个平凡的更替而感动。

然而，多日的匆匆中，多数人因为生活磨砺而变得粗糙，而渐渐冷漠，并也不愿停下脚步去倾听心灵的跫音，也就更不愿去回味那感动带给心灵的慰藉。曾经有段时间，我似乎也忘记了感动的滋味。

曾经朋友那纯朴的慰问，让我疲惫的心感受到温暖，让我冷漠的心逐渐融化；每当我怕遇到不顺心的事，心情变得忧郁、沉闷，甚至不禁落泪，朋友的话语总是最好的一剂良药。

那一瞬间，我落泪了，被朋友朴实的语言感动了。随后我也尝试着改变自己，并且也尝试着去关怀别人，或许这只是一个眼神，或许那只是一句话，但他人却可以从我这里获得了安慰，从我这里得到了真挚的关怀，赠予我感激的微笑。那一刹那，我明白了，慰问与真情是可以相互传递的。

感动是什么？一千个人可能就会有一千个答案。但时，无论是谁的回答，这都无法对一个并无感情的人说感动的意义何在。我明白：感动不是用来说的，而是用心来品的。

感动不是单纯落泪，不是肤浅感时伤怀，而是一种内心的真情真意，是人与人之间心灵语言上的共鸣。

在生命的长河中，不，人生短暂，但每时每刻都有感动存在。

父母慈爱的目光，与他们一天一天憔悴的脸庞是我一生一世的感动；朋友的信笺，一张祝福的贺卡是温暖心灵的感动；口渴了，同学帮我倒一杯水，这是无谓的感动；劳累了，相互之间捶捶背，这是无边的感动；夕阳中，看着一对白发苍苍的夫妻相互搀扶着走向前方的彼岸，这也是感动……

或许，感动就只是是夏日一缕凉爽的清风，只是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。

蓦然，往事历历，有些事注定会被时间和历史铭记；有些人却用奋起的行动记载着我们这个团队的精神，那是见证团队力量和团队速度的精神，那是凝聚团队信心和团队宣言的力量！

行万里路、交天下友，远胜于埋头书卷。

当我踏上人生奋进的旅程，蓦然回首，我会由衷感到宝贵的友谊恰似那枝叶茂的常青树，岁岁更新，犹如滚滚的长江水……那些事，令人鼓舞，催人奋进；那些人，可歌可泣，可敬可佩。

感动，你就住在我心底。

有多少悲壮激烈，就有多少感动；有多少梦想期望，就有多少光荣，一次次的感动无不铭记在服务人的心里，写进了服务社的历史画卷。

感动如海，你我通行，用感动编制成爱的话卷，是天边的云，是身边的天，有感动，信感动。

生命的骤然飘逝。

生活的瞬间脱轨。

平淡的一切。

正常中的变异。

被救与救人。

任何人都在被强烈感动震撼的灵魂同时为思想理念的起始起又开始新思虑生活、思索人之间有好关系的完美结构。

世风中，爱与感动是信念；人海茫茫，此乃轻舟！

感动，纷飞的里程，异常的感动，组成了流逝岁月中的无限思恋，淡泊明丽地印记于我的脑海深处，真挚地贮存于我的那片心海，时段、场合，暖情放映，回忆掀起了记忆无味的那一缕，爱走着每个人心灵路程的边缘，铺设着岁月、如歌……

回想幼年时的点点滴滴，艰难，这一路，太多的感恩，太多的`酸楚，却始终羞于表达，我想诠释！

我的热，我的韧，我的魅，享受着，感染着，分享着。帆是何？舵是何？我虽身无彩凤，但我愿意去勾勒我的那一片蓝天。

遥望未来，有何意气？激情？并进？相依？信任？支持？

风雨兼程的路有何不能走？又何不一起披荆斩棘；飓风大浪，又何不一起携手承当。

忆往昔……

后院的墙外，有一坵地，被邻居开垦有序，成为菜地。每逢风来，阵阵香浓郁，那些摇曳的绿叶交头接耳，素不相识的一会就熟悉，迫不及待窜出土的小芽也急着挺拔身躯，几乎与泥土相拥的番茄，红彤彤的羞涩着躲避，翠绿的串串辣椒却争着要亲吻大地，低埂上舞蹈着几朵不知名的白色小花，惹得蜜蜂献柔情。

我禁不住痴迷，如此生命的娇艳，唯余感动，如果偶遇一场雨，第二天清晨，踏着清香的泥土，生命竟有奇迹诞生，不经意间，跳出一只青蛙，没有声息，一会就消失在绿丛深处，瓢虫停歇在菜中央，收藏羽翼钻来钻去，两丫新绿改换了面孔，一夜之间增添了一片或是两片新叶，楚楚地惹人怜恤，邻居们著农夫装，荡着浓浓的甜蜜，轻洒薄薄水雾，润泽泥土下的根须，生命在呵护中生成。

我很少采摘累累果实，那是在扼杀生命，断了根系的任何一种绿，皆是夭折在风中的哭泣，我宁愿她自然的坠落在某个黄昏或是某个清晨，这样的历程才是完美的谢幕。那些农贸市场展览的新鲜瓜果，已褪尽了灵性，沦为果腹的菜肴，我感动的，是菜地里点滴的破土与晨露的芳香。

于是，我撬了后院铺设的地砖，松了土，翻了杂草，种植了金银花、野蔷薇、葫芦，搭了葡萄架，连同院里早有的橘子树，才发觉自己偏爱蔓生植物，我垂下许多铁线牵引，憧憬着蔚为大观的景色。

葡萄刚发两株新苗，金银花已渐次绽放，沿着围墙撒欢，脆生生的葫芦在藤蔓上摇摆，忽而左右、忽而西东，挤破藤枝丫新生的俏葫芦妩媚在七彩云里，少于修剪的橘子树开了几簇花蕾，再怎么培土、怎么浇肥，她都不愿结果，繁枝茂叶累了她的筋骨，蚕食了太多养分，连野蔷薇也奄奄一息，独余金银花、葫芦在院子里争春，小鸟飞快的来了又去，不知是觅食还是惊奇，我特意洒了些米粒诱惑，盼鸟儿来装扮院里的春天，鸟语花香是多么令人痴恋的景致。

我在院内勤于耕耘，闲暇之余，支一把藤椅，几上有清茗，握一卷书，醉在花香绿影里，便能听见生命萌芽的声响，掩卷聆听，有淡淡思绪。

面对如此生命，如果我们仍有感动，是没有泯灭良知；凝视自然界的奇迹，如果我们依旧敬畏，是满怀真情，花开花谢，青山绿水，都让人仰慕，生命的美在这一刻绚丽，即使是小草撕裂夹缝的疲惫，也是石破天惊的美丽。

可是，这样的感动越来越少了，随着拆迁令的下发，地没了、夕阳没了、生命的绿也寻不见了，囚在封闭的楼房，防盗门隔绝了世界，还有邻居间的温暖，小区里那些病态的花草树木，在人们的意志强迫下装模作样，搔首弄姿，毫无生机，置放在阳台花盆里 ……此处隐藏1689个字……件事：湖南省炎陵县大院农场，一所竣工刚一年的“希望小学”被强拆。原因是要在这里建一个“国际文化旅游度假区”。炎陵县副县长说：“这个项目对整个炎陵县区域经济发展的作用远比一个教学点的作用要大得多。”可见在这位县领导的眼里，项目比教育重要。而这座被拆学校，并非政府所建，是关注教育的社会爱心人士捐资建造的。当地政府居然毫无顾忌，豪不珍惜地把它拆了！这能不令热心教育的人寒心吗。

较之建国初期，我们的教育的确有了长足发展。特别是城市里的学校，教室宽敞，设施齐全，连小学都有电化教室。然而农村呢？特别是一些交通闭塞的山区呢？听说那里的教育还很落后，但究竟落后到何种程度？未必都知道。人们在“感动中国20xx年度人物”的领奖台上，认识了坚守在大山深处的夫妻教师——李桂林和陆建芬。从他们那里了解到，我们还有一些地方的教育很落后。四川甘洛县乌史大桥乡的二坪村就是这样一个地方。因条件太差，没有人愿意去那里当教师。学校已经停办10年了。1990年，那里的乡干部找到了李桂林，动员他去当代课老师。李桂林决定去看看，他艰难地跋涉了10个小时，到达二坪村时，天已经黑了，村民们打着火把在山腰接他。他虽然知道这个地方条件差，但没有料到会这么差。然而面对村民们渴望的眼神，他无法拒绝。决定留下来试试，这一试，就是21个春秋。

学校坐落在海拔2800多米的山坪上，5架40多米长的天梯，是学校与山外的唯一通道。没有住房，没有电。李桂林只能借住在村民的茅屋里，用一盏煤油灯，在破旧的木桌上批改作业。全校80名学生中，有20余名住在山下。山下的学生由李桂林负责接送，小的孩子，要背着他们上下“天梯”。一年后，随着学生的增加，李桂林一个人已经顾不过来了。但这样的地方，有谁愿意来呢？李桂林想到了自己的妻子陆建芬。他不顾父亲的坚决反对，动员妻子和他一道献身乡村教育，妻子理解并支持了他。

1993年，当矿老板的陆建芬堂哥，见妹妹生活清苦，劝李桂林去他矿上当会计，每月工资入1200元。当时李桂林的月收入只有100元，可是他拒绝了。20xx年，在西班牙做生意的陆建芬的弟弟，请陆建芬过去帮他看孩子，月薪600欧元，相当于人民币6000多元。当时陆建芬的月收入只有230元。同样被他们婉言谢绝了。他们“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”李桂林夫妇的事迹感动了全中国人，他们生活得很艰苦，但他们有许多机会可以改变自己的生活。他们是为教育才选择了清贫，这就是献身精神。李桂林说：“我们是平平凡凡的山村教师，贫困山区要想改变落后的面貌必须靠教育，如果没有接班人，只要我能爬得动，就要在悬崖上教孩子们……”这话听着就让人心酸。如果没有人接班，真的要让他们爬着上讲台吗！

感动之后，人们在思考。乡村教育落后的真正原因，不是因为穷，而是我们对教育的忽视。我们的政府少盖一栋楼，我们的官员少配一辆车，二坪村的学校就不会停办10年。“再穷不能穷教育；再苦不能苦孩子”不能只是贴在墙上的标语，只是喊给人听的口号。

人人都说乡村教育重要，但乡村教育却常常被忽视。人们都说乡村教师伟大，但乡村教师的待遇，却却少有人关注。教育落后这个包袱不能让像李桂林夫妇那样的善良人去背一辈子，让这支照亮三尺讲台的蜡烛，在贫瘠的山粱上滴尽最后一滴烛泪！

有人曾说过这么一句话：“茧在蜕变成这个美丽的物种——蝴蝶时，是经历过雨的洗刷和阳光的恩赐才成长的！”然而，那个茧就是我，而滂沱大雨的严厉和阳光的温暖则是我们敬爱的呙中山老师。是他在六年级的时候拉了我一把语文成绩，现在我的语文成绩从来就没有下过九十分。况且，对于呙老师而言，可以用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来形容。

呙老师虽身材不高，但却是一块打篮球的好手；虽戴个四方正边的眼镜，但改起作业来却炯炯有神；虽已有几鬓丝丝白发，但仍显出当年年轻的气质。

呙老师是个平易近人的老师。自从，我当上了班长后，班级里的琐事就多多的困挠着我的内心：什么加分的问题呀？公正的问题呀？遵守纪律的问题呀。很是令我为难。想着：他是我的兄弟，看在友谊的份上，不应该给他扣分；但在公平公正的角度上来说，应该给他扣分。担着这些疑惑的包袱我不知道该问谁。但我清楚地知道老师是唯一能解决问题的一剂良药。可是我不敢说，因为师生之间的“沟通”实在是太难了！可是，在我思索的两地之间时，又跑来了一位同学：“班长……班长……我……我有……”没等这位上气不接下气说话的同学时，我就果断的做出了选择：找老师。没有想到的是呙老师平易近人，听了我的解释后，两个脸蛋上露出了小酒窝般的笑容，说：“其实，你的困惑在我上初中的时候当班长之时也有过这些困惑。但我都是竭尽全力地去克服这些困惑。假设，你想想看，如果人没有了困惑，那还叫人吗？不都成神了吗？”“可老师，比如像那些难管的——李志坚等人，我该如何去管制他们呢？”“看来我要慷慨解囊了！如果遇到这些不听班长直言的人，那你就要有一颗包容的心，去帮助这些自控能力比较差的学生。”“哦，老师我懂了！”我有种莫名的冲突，来源于外界的力量。是他，使我懂得了：有一些东西是需要割舍、放弃的，而有些东西则不需要奢侈及保留。

呙老师是个有公正心的老师。在那堂课上，秦宇翔及赵翰阳先后被点站了起来。原因很简单：就是他们说话了！但令我钦佩的是，呙老师的做法。在呙老师眼中，每个学生都是平等的。他一视同仁，不管你有过多少成就；多少崇拜你的朋友，只要是上课违法纪律的，都得受处分。即使是在为人及成绩兼优的秦宇翔和朱海鹏的身上，我们也可以从他们身上吸取教训。在上次的班长竞选中，呙老师以一个旁观者的姿态揭露了我们班一种不好的风气——拉帮结派。在快竞选班长的时候，一群人围拢在一起，说来说去，唧唧咋咋。“你投谁？”“看看你们的意见，我想是民主制。”“投我投我！”“打劫！你投谁？”最后，呙老师发话了：“别把友谊发在眼前！我们要做个有主见、正直及有公正心的人。哦，不能说你是男生，我也是男生，那我就投你一票。公正心是不能建立于性别上的基础的！”最后，终于有一位女生胜任了班长这个职位。正因为如此，这句话也成为了呙老师的座右铭。

摘下严厉面具的背后是慈爱。呙老师时常跟我们一齐成长；一齐进步。有时，还为了学生们不会写这个作文题而出谋划策：给我们讲解分析，有时还在博客上发了几篇范文。让我们看着就是这么回事：其实写作文非常地简单！在篮球场上，只要是体健课，只要呙老师有时间，他都会与我们在一齐奔波，一齐打篮球，一齐返回童真的年代，一齐玩耍……

你说，我们还有什么理由可以不听老师们的话；可以在无人授课的情况下为非作歹；可以不去敬爱我们这个可爱又略带年轻的呙老师呢？

茧已经成熟了！变成了能够挥洒着绚烂翅膀的蝴蝶了！不再像当时脱卵而出时脆弱的生命体，不再畏惧风的洗涮，因为从此再也没有风了！我已经长大了。也不再依赖那原本单纯的阳光的温暖了！是您，教会了我做人的道理；是您，教诲了我的学习；是您，让我懂得了如何去应对突发情况的常识……谢谢您了，呙老师！您，就是我最敬爱的老师！