【推荐】高中作文九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的高中作文9篇，希望对大家有所帮助。
高中作文 篇1新学期以来，我的学习上又增加了两名新的对手，那就是新转到608班的同学。你们想认识他们吗？那就听我一一道来吧！
第一个是亭亭玉立，温文尔雅的陆芷媛。她和别的女生不一样，她有一颗交朋友的心，一来就交了不少朋友。而且性格外向，活泼可爱，完全不逊于其他的女生。并有一颗天真而又纯洁的心。
不仅人美，字美，心也同样的美。第二个是个个头高高的帅气男生—葛佳文。他虽然是男生可比我们女生还要害羞，记得老师让他介绍自己时，他恨不得挖个地缝往下钻，也许这陌生的地方他还没有适应吧！他也很胆小，当有一次我随便地说了一句告老师是，他就连忙向我说对不起：你好，对手。欢迎你们加入608班和我们一起在学习中感受快乐。
在学习中你们依然是我的对手，在玩耍时，我们是朋友，伙伴。所以，让我们一起加油！一起努力吧！超越自己，看成功正向我们招着手呢？
高中作文 篇2【摘要】在新课改不断深入下，高考作文题目更加注重对学生思维能力的考察，所以在高中语文作文教学过程中，任务驱动型材料作文属于教学重点，为了更好地促进高中语文作文教学质量的提升，此文对高中语文实施任务驱动型材料作文的策略进行了分析。
【关键词】高中语文;任务驱动型材料作文;写作教学策略
在社会教育理念不断发展下，高考作文命题也发展了较大的变化和发展，从以往单一的作文命题变成了话题作文，而现如今任务驱动型材料作文也开始逐渐出现在高考作文中。任务驱动型材料作文主要指的是命题者在命题过程中，提供现实性的材料，以此来创设真实的情境，然后在情境中呈现出对立的问题，以此来增加任务型指，而考生则需要按照指令来进行写作，以此来解决这一问题。正是因为高考作文命题的变化，在高中语文教学过程中，也在实施任务驱动型材料作文对学生进行教学，而本文就提出了具体的实施策略。
一、加强审题训练，让学生能够准确掌握写作要求
在高中语文作文教学过程中，实施任务驱动型材料作文，教师首先就需要在教学过程中加强对学生的审题训练，这样学生才能准确地掌握任务驱动型材料作文的写作要求。相比较于其他材料作文而言，任务驱动型材料作用限制性更强，在这种情况下，学生如果还是采用之前的写作思维模式就很容易出现写作偏题的现象，因此，教师在教学过程中，一定要对学生加强审题训练。在审题训练过程中，教师要特别指出作文中的“任务型指令”，让学生在写作过程中严格按照任务型指令来进行写作，这样才能避免偏题现象。例如，以“20xx年高考全国新课标I卷作文真题”为例，其中立意中提出：小陈举报父亲是出于对父亲的爱、对他人的负责和对生命的敬畏，针对这一立意学生在写作过程中经常会将其写成“敬畏生命，对他人负责”，这就明显的偏题了，因为后者相对于前者而言其范围十分的广，在这种写作思维下，学生写作内容就很难和女儿举报父亲这件事有着较为紧密的联系，而这一现象就明显的没有按照指令“对于以上事情，你怎么看”来进行写作，最终肯定就会判偏题。为此，教师在高中语文实施任务驱动型材料作文过程中，一定要对学生加强审题训练，以此来帮助学生准确掌握写作要求。
二、加强思维训练，让学生养成批判性思维
在高中语文作文教学过程中，实施任务驱动型材料作文，教师还需要在教学过程中加强对学生的思维训练，让学生养成批判性思维。在实际写作过程中，有些学生喜欢写一些套路议论文，主要指的是开头提出观点→主体分三段进行写作，并且每一段都有一个分论点，并且论点中存在一些名人事例→结尾进行点题和归纳，这种作文写作形式在很长一段时间内都被称之为高考体作文，所以学生在写作过程中大多是采用这一形式，而且还不去进行分析和归纳，整篇文章都是空话，这种写作形式之前或许还能存在，但是，在现如今任务驱动型材料作文下，这种文章是很难得分的。针对这一点，教师在高中语文写作教学过程中，一定要加强对学生思维能力的训练，以此来培养学生批判性思维，让学生养成较为简单的归纳推理、因果分析、概念分析等能力，这样学生在写作过程中将文思如泉涌，最终有效地实现高中语文作文教学过程中实施任务驱动型材料作文的价值。
三、加强对时事素材的关注，让学生进行时评写作练习
在高中语文作文教学过程中，实施任务驱动型材料作文，教师要想真正发挥其价值，除了要对学生加强审题、思维训练之外，还需要在教学过程中加强对时事素材的关注，积极引导学生关注新闻时事，然后鼓励学生进行时评写作练习，这样也能有效地提高学生写作能力和水平，最大程度发挥任务驱动型材料作文在作文教学中的价值。正所谓关注新闻时事不仅能够更好地了解天下大事，还能洞悉世界变化，另外，对于时事的关注本身就是学生作文素材积累的过程，这样对于提高学生思维能力有着较为显著的作用。针对这一点，教师可以让学生在关注时事新闻的时候，多考虑一下以下几个问题：新闻事件性质是什么样的？和其他事件有什么相同处和不同处？你觉得产生的原因是什么？应该要怎么解决？等。然后再让学生进行适当的时评写作练习，这样就能在很大程度上提高学生理性表达的能力，最终提高学生任务驱动型材料作文写作水平。因此，教师在高中语文作文教学过程中，一定要积极引导学生多加关注时事新闻，以此来促进新学生写作能力的提升。
综上所述，在高中语文作文教学过程中，要想真正实施任务驱动型材料作文，教师在教学过程中就一定要做到以下几点：加强审题训练，让学生能够准确掌握写作写作；加强思维训练，让学生养成批判性思维；加强对，事素材的关注，让学生进行时评写作练习，这样才能真正提高学生写作能力。
【参考文献】
[1]李建新.高中语文实施任务驱动型材料作文的策略[J].读与写:上，下旬，20xx，13（22）:102-103.
[2]肖劲松.任务驱动型材料作文的特点及备考策略[J].语文教学通讯a刊，20xx，28（6）:76-78.
高中作文 篇3晚自习的铃声结束了一天的恶战，刚出门，一阵凉风袭来，不禁打了个寒战。
“今天的月亮很圆啊。”千岩不知什么时候已经站在我身边了。
“嗯，不过是不是有些太圆了呢……”我出神地望着皓月，头突然痛起来。
“小笨蛋，你脑子里都在想些什么呢？”千岩笑道。
恍惚间，发现楼梯拐角的地方有个黑影。是那天晚上的黑影吗？他到底是谁？他想干什么？
见我看他，他便马上转身跑开了，我也便连忙追上去，不知不觉已经追到了古桥上，“好久没上体育课，体力都下降了……”我一边喘一边四处望，“千……岩……？你怎么来了？”
……此处隐藏1801个字……比北京近。他说在独自的日子里，一个人慢慢变优秀。我真的太喜欢他了，也希望我能和他一样优秀。高中作文 篇7生命总是渺小，内心却是浩荡。
——题记
当你终于是想开始去做些什么时，你便从上个灵魂之中释放出来了。
生命因为他的不本分总是想行动，但是连认认真真的读一本书的性子都没了，哪还有什么所谓的“写”呢？
于是便忽然看到了自己的孩时。那时的自己，真的是无忧无虑。饭点吃饭，觉点睡觉，闲暇之时还可以随心所欲去做些事情，想想都是醉了。有一次，在一个初夏暖暖的午后，我独自躲在三轮车的后车厢里，身着一件白色小褂和一条棕色短裤，就在那里，独自默默的享受著大方的阳光，手里呢还拿著一本《成语故事》，一个人一本书愣是呆了一个下午。因为自己太入迷的缘故，后背倚靠在了车身上，擦了一身的金属锈末，末了，当自己心满意足的下车时，却被母亲逮个正著，斥责我将衣服弄脏，而我当然是无所谓责骂的了。我想，所谓的知足，不过如此吧？
现在回忆起来，那种极其休闲的时光也许再也找不到了。它也许永久的埋在了岁月的尘埃中，抑或是藏在了流年的角落里，或者是在我们匆匆向前走的时候被丢在一处不起眼的细缝中。
生命给予了我们很多，但却又带走了许多。
不知不觉中，自己人生的路途中会悄然增添了许多新奇。就好像是新生的婴儿第一次睁眼看世界时那样，处处是好奇，目目是惊讶，怀揣着这种惊讶，我们一路感动，一路成长。而就在我们成长的坐标轴上，因为我们存储这个世界的空间有限，使得我们不得不丢掉旧的，迎来新的，不断更新自己，于是就慢慢地变得连自己都不认识了，甚至会怀疑自己：这是我吗？但是，这种疑惑总是暂时的，当我们看到清晨的第一缕阳光时，总是又情不自主的继续去改造自己。或许，这就是人生的美丽之处吧。
生命总是渺小，内心却是浩荡。
为了心中的浩荡，总有人会把渺小的自己填充的伟大。那种伟大，有真有假，有实有虚。出发相同，但结果不尽相同。有些人是实实在在的成功了，他们努力，坚持，自己内心经历无数次的挣扎，坚毅的本性无数次的被打压下去，然而就靠着那一点的星星之火，终究也可以燎原了。虚伪的一族，源于内心不够强大，总是幻想着功成名就那一天的自己可以多么风光，于是便不择手段的想达到目标。最后，磕得头破血流的自己，在失败边缘偶然发现了一根救命稻草，于是便不管是好还是坏，就抓住了，从此也就开始了自己的痛苦煎熬。偏离轨道的诸子，越走越偏，越走越远，越走越孤单。生命已不在风华，岁月已然是沧桑，在最后一刻，当最真实的自己面对铅华的世界时，心里流下的血泪是否会融有一丝的愧疚？人生还是坦荡一些为好。
许多年前时奶奶经常为争吵着抢东西兄弟俩做公正，许多年后哥俩又有一次意外的起了纠纷，于是奶奶又一次做起了公正。
人还是一样，但岁月已经不再，若是将天地间的帷幕换上当年般的模样，世间是否有柔软的心灵会因此微微颤动呢？
正如顾城所说：人可生如蚁而美如神。
高中作文 篇8“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”人的一生如蜡，理想如芯，没有了理想，人的一生还有何意义？有梦想萦绕的日子是宝贵的，有理想相伴的感觉是充实的。理想，驱散了人的一生路上的每一处黑暗！
历史上，无数能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因为拥有理想，才使得人的一生更加有意义，作出更多非凡成就。
理想是沙漠中的绿洲，给予你生存的希望。司马迁年轻时遵从父亲遗愿，立志写一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。在他着手撰写这部史书期间，受李陵案牵连被捕入狱，受尽酷刑，司马迁一度打算自杀，却因撰写史书心愿未了而顽强地活下来，历时18载，终于完成《史记》这部着作，史料丰富翔实，备受后人推崇，开创了我国纪传体通史的先河。
理想是大海中的灯塔，给予你前进的方向。王羲之酷爱书法，自小立志成为大书法家，每天勤学苦练，老师却将他的字称作“死字”。为此王羲之曾一蹶不振，后来受父母劝导，迷惘间入山拜师学艺，日复一日、年复一年地练习，直到他写完第十八缸水后，师傅才允许他出师。自此其书法已成气候，字体端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”，被后人传赞为“书圣”。
理想是风雨中的港湾，给予你无穷的斗志。鲁班出生工匠世家，从小耳濡目染继承了精湛的技术，并立志要将它发扬光大。一次，国王下达任务，要求20天内建造一座宫殿，可完成宫殿需要300根巨木，凭当时的工具根本无法按时完成。鲁班一度意志消沉，让弟子们离开，准备一人承担罪责。但想到自己未竞的理想，又重新燃起斗志，经过反复实践研究，终于制造出“锯”，大幅提高了采伐速度，按时完成了任务。从此，鲁班信心大增，遇事不再颓丧，通过仔细观察生活，又陆续发明了刨子、云梯等工具，其美名在民间广泛流传，对后代工匠技术的进步产生了深远影响。
如果没有理想，人的一生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如果没有理想，人的一生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
如果没有理想，人的一生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。
让我们用理想的明灯驱散生活的迷雾，照亮人的一生的路途，让我们在崇高理想的指引下，一路披荆斩棘，努力实现自己的人的一生价值！
高中作文 篇9盛夏的热潮随着知了的沉寂慢慢退去，金黄色的风吹来阵阵清新的稻香，在这个丰收在望的季节，我们告别了收悉的校园，带着往日灿烂的回忆和对未来五彩的憧憬。夕阳下，遥望着理想升起来的地平线，激情涌起，豪情万丈。
此刻，我们站在季节驿站的门外，带着几分清澈的单纯和易懂的勇气；携着胸中腾腾升起的憧憬和梦想，踏上人生新的旅程。湛蓝的天空，连亘的青山挡不住我们遥望的视线，在山的那边，跳跃的心灵已展开了双翅，在浩瀚的海洋上自由的飞翔。
衔接云端的路，自我们脚下延长，走一步，再走一步，稚嫩的脚板丈量着一程，又一程。前方的路再怎么难走，凝聚着爱与希望的生命，终究会领着你们抵达摘星的顶峰。我们吟唱着自然的歌；啜饮朝露的鸣蝉与我们唱和；歌咏生命的执着。卑微而坚硬的贝壳为我们伴奏，谈拔出岁月的精致；旅程上繁花的盛开与凋谢，是承载这笑与泪的乐谱；记载着生命的轮回与不弃。
南飞的大雁奋起憧憬的翅膀飞向云端，远行的船儿鼓起前进的动力扬帆起航，年轻的我们扬鞭策马，怀揣着永不坠落的希望，行进在金黄色的大道上。青春的朝阳冉冉升起，燃烧着心中澎湃的激情。落满城市烟尘的行道树目送着我们飞奔似锦前程，它们的目光教会我们生命中孤单的忧愁和自我奉献的快乐。一路上我们要经历风雨的洗礼；挫折的雕琢；名利的诱惑；痛苦的折磨命运奏响的是欢乐颂还是悲鸣曲，全赖于我们。
给自己种一棵坚定地树，往上伸展枝叶，获得光明与美好的抚慰；往下拼命扎根，刺破黑暗和迷失的深渊，在骄傲和倦怠时拨开思想的迷雾，在孤寂和寒冷时温暖灵魂的夜。循着先辈们扩印过汗水的智慧，我们一路捡拾成长的宝石，闻秀着生命的芬芳，把我们火红的青春的交给奔腾的骏马，马蹄踏响的，是我们燃烧的激情岁月。
