精选高中作文8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的高中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中作文 篇1我已不知多久没去看您了，也不知道您在哪里是否生活得好，我想，您在那个清静的国度里过得很安逸吧……在那里，没有人间的繁琐，没有病魔的折磨。“病魔”，一想到这两个字眼，泪水就模糊了我的视线，过去的往事便一一浮现在眼前……
在我8岁那年，我和妈妈去看望您，您一听我要来，赶忙动身去超市里给我买我喜欢吃的零食。当我们上楼时，碰到了一手提着一大袋零食，另一手扶着栏杆缓缓上楼的您。妈妈惊呼一声，拿过您手中的袋子，扶住满头大汗的您，问道：“妈，您买这些东西干嘛，医生说了，您身体不好，不能吃这些啊！”您笑着摇了摇头，“这些啊，都是给丫头买的，她爱吃。”“妈，以后您不用再给她买了，我买就行了。”您什么也没说，只是疼爱地摸了摸我的头。中午了，您烧了一锅我爱吃的排骨，我吃的津津有味，而您呢，却一口也没吃，笑眯眯的看着我吃，我被盯得不好意思了，红着脸低下了头，您沙哑的笑了几声。
吃过饭，妈妈在厨房里洗碗，姥爷在午睡，我在您的房间里无聊赖的看着电视，你颤巍巍的走过来，看出了我的无聊，轻声对我说：“丫头，你是不是想去公园了？”我一听要去公园，高兴的一蹦三尺高。正在洗碗的妈妈听到了房间里的动静，走了进来，“你怎么了？”“我们要去公园玩儿！”无知的我竟然说了出来。“妈，您领她去？您身体不好就不要去了，我来吧”，“不行，还是我领他去吧，你们好不容易来一次。”妈妈埋怨似的看我一眼，妈妈本来还想说些什么来着，却被固执的您所阻挡。最终，我们还是去了公园。
谁也没有料到，您就这样倒下了。我站在病床前，大脑一片空白。闭眼，是以往美好的回忆；睁眼，是无法面对的事实。看着躺在病床上小小的你，脸色苍白，一时竟不知说什么好，眼泪便无声无息的落了下来。
姥姥，您现在可好？我很想你。
高中作文 篇2和煦温暖的春季，是鸟儿繁多的季节。
几年前的一天，正值春暖花开，杨柳依依的时节。一只鸟儿误打误撞闯进了姐姐家中，正巧被一手拿碟，一手拿刷子正在洗碗的姑父看见，便快步踱出厨房，用鱼网将它罩住，并养在了那充满绿意的樱桃树下，好让它有家的感觉。
就在当天下午，姐姐给我打电话，让我去她家看鸟。
刚进家门，一道绿光便闪入我的眼帘，走上前去仔细一看，原来这道绿光便是姐姐家的鸟儿。多美的一只虎皮鹦鹉啊！身披草绿色的绒毛，像是将绫罗绸缎盖于身，眼角旁边是宝蓝色的修饰，仿佛是用笔点上去的，还有那弧形小脑袋，好比玻璃般柔亮。这么美的鸟，就应该有个美丽的名字，所以我和姐姐商量了片刻，决定叫它“彩虹鸟”。
可能是新环境的缘故，“彩虹鸟”的情绪显得十分焦躁，在笼子里上蹿下跳，就像刚启动的发动机，又像充满动力的马达，片刻不停息，仿佛在努力挣脱束缚。但由于体力不支，没多大功夫，这发动机便如同生锈了的废铁一样，堆积在笼子里，毫无精神与活力了。姐姐见状，飞快地跑进厨房，用瓶盖舀起一盖子小米，放进了笼子中，看到了食物的它，就像老鹰捉小鸡，猎豹捕羚羊般一下子跳到食物旁，用那尖到反光的喙，飞快的啄着食物，待吃饱喝足，便和来时一个样了。但是好景不长，自从那天以后，“彩虹鸟”的活力日益衰退，像大病一场的病人一样瘫软，无论怎么哄，怎么让它吃好吃的，也无济于事。每天看着奄奄一息的它，心中无比难受。
有一天，姐姐突然说：“把它放了吧，放了它，也许就会好起来！”说罢，便毅然决然走到笼子前，缓缓拉开笼子的把手，心中的不舍与留恋化作惋惜挂在脸庞。笼子打开的瞬间，一道绚丽的彩虹冲上天空，在蓝天的映衬下显得格外美丽、耀眼。
对于一只鸟来讲，或许释放便是最好的保护吧！
高中作文 篇3露从今夜白，月是故乡明。那永恒的月色，是你永远的暖色调。习旧了落木萧萧的深秋肃景，饱识了叶红南北，寒菊傲霜的寒秋韵色，但是当我们正准备要去唏嘘谈笑它帷幕下真诚而神趣横溢的本色之时而冬却又在沉寂中赶来了，虽没有粉妆银雪前呼后拥，但是空气中真的寒了一分，丛峻之中多了丝丝晶莹少的则是枯乏——无味，在初冬的笔下没有浓妆淡沫，但就是在这寂寞的冬中我们这些异乡儿啊却隐隐感受到了一丝温暖，他仿佛来自遥远，但却又是近在咫尺，那是万千游子望月而思的地方——家乡。
我的故乡在远方啊，烟雨朦胧，如同我那扯不断思乡之情。望着帘外如绫烟雨，习惯了在老人膝下听着他们落叶归根的玄谈。露从今夜白，月是故乡明啊，他们不断撩动着我思乡的心，一次次的冲动被压制，但一次次的冲动又继续的出现，我知道那是故乡对我的呼唤。离家五六载了，心中承载了太多的辛酸，那沉疺的思绪似乎只有故乡那块坚实的土地才能承载啊。兴时看月，暮时朝;月明通尽，乡渺渺。多少异乡人儿因月而思，多少文人雅客因月而欣，坐看明月诗一首，月下共酌把言欢。月传承了世间的思乡之心，思乡之情啊。人生几何?浮云何意?仿佛只有人们心灵中最纯真的地方才是家乡美景，家乡一切的安魂之处，在子夜你最为的寂寞之时照明你异乡迷途的心。
家乡纵使远在天际，但却又是近在咫尺!无疑时光的飞逝，人生事处的变化万千，我还是会努力的驾奴着对家乡的爱，对于在家乡生活的每一份美好的记忆，不让他驶出我人生的干线。家乡的爱在心头，我对家乡的爱无疑而猜，家乡的虫鱼草木都见证我对她的爱。故乡的柏，挺俊。形如虬龙，高大葱绿，浑身散发着美而雅的芬芳，却又不失稳重，不少一丝青春。家乡的水，带着古朴的乡韵，浸着故乡黄土地的坚韧与不屈，沉着和朴实深深的铸进我的血和肉，灵与魂，从那一刻，我和故乡的灵魂相系相连。
名山大川，小桥流水，可悦人目;蝉吟虫唱，风雨之声，可愉人耳。乡之美，何而弃其阳光，少其木林。诗云;古之山水，何是明丽?答曰;山不乏木，水不乏鱼。’是啊，山少了树美吗?水缺了鱼灵吗?我家乡的山水，夏时的山葱郁满目，到了秋也依旧是不乏其绿啊。粼波泛壁，当然少不了沉鳞竟跃了，儿时泛波捉鱼的情景还历历在目啊。儿时家乡的生活虽说比不上陶弘景的实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。但人生生活的朴实无暇也就绰绰有余了。
如今的我才知家乡美魅力，不过也算为时不晚。我还有更多的时间可以去爱他，想想在外为了家乡，为了祖国而在人生浪头奋斗的弄潮儿啊，我佩服你们，佩服你们的勇毅，佩服
你们为家乡而披荆斩棘的精神，你们那坚实的背影将同咱们家乡的一切种植在我这火热的胸腔，有朝一日我必然让他们发出勇敢芽孢，开出咱们家乡美好的明天。
家乡我将永远爱你，将自己人生道路上刻下你雄浑的传奇，刻下我与你的情怀。
冬天，我们家乡是个白雪凯凯的的季节，厚厚的积雪给庄稼盖上了一层白被子 ……此处隐藏4739个字……、 新的平衡的关键是什么?(把结局看清楚，定格文章走向)
E、 可以提炼出一个什么道理?(透过现象看本质：概括与抽象才能张开心的翅膀，让心飞起来)
F、 有无经典的事例佐证?(在自己的库存中寻找资源，发散思维)
G、 这个道理在今天对你个人有何借鉴意义?(联系自己生活实际)
H、 对我们的国家和民族有何借鉴意义?(由小我走向大我)
I、 能否接触到人性的层面?(这是一个具有普遍意义的层次)
J、 是不具有生存指导的价值意义?(文学要关注文本之外的人的生存)
二、 立意的层次：
自然境界----功利境界----道德境界----天地境界----审美和艺术境界。
材料一中：“不可浅尝辄止”、“知错就改”、“持之以恒”这三个立意当是常规化立意;“高歌无诲”当从秦青角度切入，言对人生的旷达态度;“路不可自穷”立意当警示人生;“归去来兮”，其意为去了又回来，言迷途知返;“不如归去”，从批判的角度切入，对薛谭的举动作一分为二的评论。
为材料二提出四个参考思路：①最美的结局一定在终点，成功就在眼前或不经意间，虽未穿过洪流，都已穿过心灵，河的这一边，一切皆有可能，此非天意否?②童年时的天真与诚实，还有爱心，尚且与佛家随缘之顺乎天意同，佛心是否应是童心，佛真否?③人生的道路上，走不完的路要回头，在路边摘一个苹果，小和尚得到的不是“苹果”，而是智慧，一种大智慧。④小和尚“顺手”一摘，摘得衣钵，此非“顺手牵羊”而获得意外惊喜，与瓜田李下何异?若反其意而立，岂不是滑天下之大稽?老和尚岂非是徇情枉法?
三、 取题的艺术(以材料一为例)
描述(含有叙述、抒情与事件)描写侧重在式样、形态。叙述比说明、抒情、议论更为神圣、崇高。获得叙述的捷径：将自己的思想和感情随时灌注在叙述之中。思想是叙述的外部条件和背景，情感是叙述的策略和动力。围绕论点选择论据进行论证。事事洞明皆学问，人情练达皆文章(于细节中寻找独特)。发掘那些新颖的“小世界”，用宏大的思想和崇高的境界解剖(或解读)“小世界”。(后附表)
四、文体的优势
角度决定取题(同时也是立意)，标题的特点，往往暗示了较优势的文体。材料也意味着文体或最佳文体，最佳文体具有唯一性，属于自己，根据自己的优势而决定的。因为写出来的文章是唯一的而不是多样的。
五、关键点策略：
以关键点为核心进行辐射或选择材料，加强各点之间的联系，做到点与面能互动，促进文章的整体布局和融会贯通。利用关键点来驾驭文章的结构(是形而下的策略)，利用文章的面来调整关键点是是形而上的策略，二者相辅相成利用关键点对全文进行融会贯通(即点要能统摄全篇，篇中的材料要与点有着必然的联系)
围绕这个点所散发的、所接触到的有关材料(这个点是核心，有关材料是多个面，点要能“以一对多“)。关键点的选择即意味着文章的布局谋篇的大体模式。(冽如：来自大自然的恩赐，这个关键点是大自然，而侧重点是大自然的恩赐，要想获得“大自然的恩赐“，必须要先历经磨难，冲破挫折的束缚，才能够获得“恩赐”)
(有句话是这样说的：“发于诗，立于礼，成于乐”(其中诗是人类情感的智慧火花，而礼有小到“尊老爱幼”，大到国家礼仪，甚至可以是宇宙间的“规律”，——大地、宇宙发展演绎出来的秩序和法则，乐是情感的确定或定型，因为音乐可以陶冶人的性情。)
几个关键词：“放飞”——怎么放飞;“小和尚”——真诚尊师;“智慧”——哲思与方法;“超越”——创新和突破;“顺手”——顺其自然，一切顺乎天意;“信念”——必受制于“这样”;“衣钵”——成功的象征;“洪水”——困境与挫折。
由此可见：叙述、议论、抒情是三种主要表达方式;论证、推理、情节是主要手段;细节、句式、修辞及论征方法是突破口;真诚与修养是获得成功的基石;思维的发散和创新是得分关键;向常规说“不”使写作别开生面。
六、经典策略：
为自己的文章亮出经典：经典属于自己;借鉴他人经典。细节经典策略，诗情画意，长短句与整散句子相间，意象性手法，厚积薄发，修辞与修饰，独立段的运用，标点策略等等。
七、 色彩明朗化：
拒绝隐晦，以明朗代储蓄;拒绝死灰，以明快代深沉;拒绝批判，以进步代消极;拒绝狭隘，以旷达代偏执;拒绝尘封，以开放代自我;拒绝灰暗，以展望代现实;拒绝缠绵，以豪放代细腻;拒绝病态，以健康代穷苦;拒绝虚伪，真善美成主流;拒绝拖沓，以变化代统一;拒绝功利，以境界代追求;拒绝平庸，以才华显实力;拒绝陈旧，以创新歌时代。
高中作文 篇8“儿时不识月，呼做白玉盘”，儿时真的不懂关于月亮的那些模糊朦胧的传说，只知道在璀璨的星空之下，月色旖旎，中秋夜兄弟几个“少年不知愁滋味”，品尝分吃着月饼，那时心头的喜悦是那样的真实，那样的无拘无束，那样的天真无邪。儿时不识月，所以儿时记忆里的中秋，记下的不是什么明月和传说，恰恰是那份喜悦心情。月是故乡明，其实关于故乡的月，也正是儿时记忆里的月。
心里每每想起儿时的中秋，总有一种别样的滋味。我们那个儿时时代，每到中秋节，也是农家比较拮据的时候。每年中秋，青黄不接，秋季的果实还没有收获，即使简单的过一下这个节日，也会给家里增加不少负担，尽管如此，大人们还是尽力让孩子过好节日。孩子不会理论这么多，只想多分一些月饼，兄弟几个抢着自己那份节日食品，至少是不被抢走，也正是这抢着吃的食物，感觉是特别的香。直到我到县城上高中读书的时候，父亲还赶在中秋夜到来之前，从家里给我送去了中秋月饼。
长大了，成家后有了自己的孩子，肩上的担子也慢慢的重了起来。到了这样节日，如何让家人把节日过好，让老人孩子过节不再像我的儿时过节那样拮据与寒酸，不让孩子重演我儿时的经历。从有了孩子，我就除了上班时间外，开始了长达十多年的兼职。这十余年过得异常的紧张，往往是每天都要忙到晚上十点多才能吃饭休息，辛苦着但且快乐着。孩子在节日里的食品，比起我儿时记忆里的样子要丰富多了。日子宽裕了，至于中秋节给孩子留下来怎样的记忆，只有他自己心中知道。我的经历，留下了我那样的中秋记忆，形成了我要让老人孩子过好中秋节，至少不能再像我的儿时那样寒酸的想法并为此打拼，而留在孩子心中的中秋记忆，孩子长大了又会怎么让家人过中秋节呢？这就不得而知了。每每想到此时，心中不免产生一丝丝忧虑。但至少有一点，我想孩子应该懂得，为了家，为了老人和孩子，为了过上美好的生活，父辈在打拼奋斗。儿时过节，过得是体会父爱母爱的那份幸福感受。
今年的中秋节又要到了，长大的儿子已经参加工作，近日总在加班，夜里十点多才能回家。我一直在等待着儿子休班，置办好了回老家过节的礼物一起回家。
老人过节，过得是孩子打拼人生的这份奋斗精神，有了这份打拼，孩子就有了生存的能力，有了这份打拼，孩子就会给家人过节一份欣慰。看到孩子能够付得下这份辛苦，心里虽然心疼，但却打消了我那丝丝的顾虑和担忧。
中秋节，过得就是这份传承，这份牵挂，这份期盼。
