高中作文

精选高中作文汇编10篇

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的高中作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

天空颇不安分的发出一声声沉闷的叹息，仿若那来自远古雄浑而绵长的箜篌声。心便突自变得不宁静，某种蛰伏已久的欲望共鸣般的躁动起来。稍稍深呼吸，试图压制，那莫名的躁动却是愈加强烈了。雨，这便要来了么？

窗外是浓墨肆意渲染的浓的化不开的云雾像是发了霉的湿海绵，稍一用力便能挤出水来。真想跑出去尽情的拥抱，亲吻这上天的恩赐。却终究没有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟两任平生”的洒脱与自如。

雨声嘀嗒，恍若跫音，把我从沉思中惊醒。窗外不知何时已淅淅沥沥地下起了雨。远山近树都成了朦胧轻纱后阑珊的剪影，倒有那么几分像写意的山水了。

雨，我是一直都深爱的，它总能给我一种欲说还休的婉约的亲切。雨困住了外出的脚步，却禁锢不住躁动的心。忽想起了庄周梦蝶的典故来，我何不也给自己烹饪一道精神的盛宴呢？

这般想着，闭上眼，我便成了畅游茫茫天地，快乐而又自由的一尾小鱼，咚一声！一个转身便跃入这浓得化不开的雨幕中，尽情的畅游、嬉戏，在清凉的碧波中轻划灵巧的身躯，波光流转间，涟漪荡开了朦胧的雨雾，先是沧海一粟的一点，倏的便豁然开朗了，一眨眼已是“水先潋滟晴方好”的西湖了，绿杨烟柳、断桥风韵、接天莲叶、映日荷花……这便该是瑶池这般仙家之地了吧！斑驳的阳光，透过层层的荷叶，揉碎了撒在波光鳞鳞的水面，调皮的眨巴着眼。我与他在田田的荷叶中忘我的追逐，嬉戏，不想唐突的撞上了新出水的芙渠。这深闺佳人似是被这不速之客窥见了水中的秘密，羞得满面霞红……一池荷叶因风摆，连风儿也为之迷醉。我更看得痴了，竟出了荷林而不自知！急回头！却忘了归路。也罢，芙渠本是仙物，“保可远观而不可亵玩焉。”我摇摇头，纵身一跃，却不想，惊起了一滩鸥鹭。

“子非鱼，安知鱼之乐？”这不是庄周和好友吗？一探出头就看见正在为我是否快乐而争得面红耳赤的二人。“子非我，安知吾不知鱼之乐？”看来还是庄周技高一筹。“袅袅合秋风，洞庭波兮不叶下。”二人的背影在随风而舞的萧萧落下中渐渐模糊……

姑苏城外夜半的钟声给夜晚的江面涂抹上一层凄楚的面纱。茫茫江倾月下，客船只灯孤影，漂泊无根，幽诉着“细草微风岸，危樯独夜舟”的孤寂。此情此景，我不免有些落寞了。可转念又想，月下独酌长江水，天地为景，钟磬为乐，天底下又有几鱼呢？

这般想着，我忽然转身，一头扎入康河的柔波里，沐浴着康河的柔波，看着夕阳中河畔的金柳，我醉了。醉眼朦胧中，是谁，撑一支长篙，向青草更青处慢溯，又是谁？在星辉斑斓里放歌。那西天的云彩又为谁停留？那软泥上的青苔，油油的在水底招摇。像一张柔软的床闭上眼，做着彩虹似的梦。

阳光刺破苍穹，露出了瓦蓝瓦蓝的天空，雨后的大地是那么的新鲜而又可爱。满耳满心都洋溢着雨后鲜明的色彩，我往斜椅轻轻一靠，呷一口苦茶，随手抄起一本书，胡乱地摊开，细看，字迹凌乱，如龙蛇游走。才发觉不胜酒力的我在欣然赴室之后竟是醉了。

凌晨，大概四点多的样子，具体时间我记不清了。只知道，那时正值晚秋的清晨，气温特别低，让人根本舍不得从被子里爬出来。迷迷糊糊的我，不知道是醒着还是睡着，我仿佛听见一阵窸窸窣窣的脚步声，然后，便是门被轻轻关上的声音……

感觉脸上暖暖的，原来是温煦的阳光摩挲着我的脸，肚子也在抗议。懒洋洋地起床，洗漱，趿拉着鞋往厨房走。妈妈正蹲在厨房，用手中的扇子冲着一个小火炉不停地扇着，定眼一瞧，小火炉上坐着一只陶罐。

小火炉被扇得旺旺的，火舌一上一下地地舔着罐身，不一会儿就烟气升腾，开锅了。这时，从一个包裹得很严实的黑色塑料袋里，妈妈抓出一把“青草”放了进去。这个时节，还有长得这么绿油油的草？我一下来了兴趣，马上蹲下来问：“妈，这是什么草呀？怎么没有枯黄呢？熬这个做什么用的？”问题一股脑地蹦出来。

妈妈笑了笑，扭头望着着里屋说：“这是给你那没用的老爸治腿伤的——”正巧这时，爸爸一拐一拐地走过来，接过话头：“谁刚刚说我没用啊？”妈妈停下手中的活，将扇子交给我，站起身来：“我说的，你说活了这么一把年纪有什么用，骑个摩托车都弄成这个样子？你这下就好哟，全家伺候你，地里的活全压我身上咯！你还不快点好起来，打算懒多久的？”我听出了妈妈对爸爸的关心，希望爸爸能快点好。虽然妈妈口上说地里的活全她一个人干很累，可我知道她哪里怕苦怕累，一直以来，她一边照顾全家，一边还要干活，肩上的担子一点不比爸爸轻，我看着他们，抿着嘴笑，继续扇，一些往事浮上心头……

上个周末，我和朋友在外面玩，准备晚上不回家，打电话给家里，原以为会不同意的，出人意料的是爸妈没反对。爸爸说：“你也这么大的人了，处处管着你是不可能的，你自己要有数，什么该做什么不该做都要清楚，在外面不要惹事，注意安全。”听完连忙应了一声就挂了。一挂电话，我早把爸爸的叮嘱丢到爪哇国去了，只图和朋友玩得尽兴。第二天，我打算回家时发现口袋里空空如也，连打车的钱都没有，碍于面子，我没跟朋友说，只好给爸爸打电话，让他来接我。就是因为这个电话，爸爸来接我的路上，被个小货车剐倒了。摩托车当时就压在爸爸的腿上，成了现在这个样子。万幸的是，只说伤了骨头，没有骨折。不过医生还是让爸爸住院养伤，恢复得快一点。我去拿药回来的途中，听见爸爸对妈妈说：“现在来医院治疗就是个无底洞，我们那点钱，根本填不满，我在医院，肯定花好多钱，我们哪来的那些钱？再说，这快入冬了，说好给他们两兄弟买衣服呢，所以，我们还是回家吧！”

我鼻头一酸，想起昨夜花掉的钱，那些钱都可以给爸爸买很多补药了，更可气的是花得连车费都没剩下，不然就不会让爸爸来接，不来接就不会出交通事故了，我忍着要流出来的眼泪。妈妈似乎看出了我的心事，安慰我：“没有关系，不是你的错，平时让你爸爸骑慢点，他不听，学年轻人跑那么快，这回翻沟里了吧！”虽然明白这是安慰我，但看了看爸爸那比大腿都粗的小腿，心头一紧，和妈妈扶起爸爸，回了家。

一段时间后，不知道妈妈从哪里得到一个偏方，有一种草，熬成汁可以化淤消肿，效果非常好，还说有个人比爸爸的伤重，用这药没一个月就能下地跑了。但是那种草，说什么呈阴性，不能见光，不然药效就不灵了，所以妈妈每天凌晨时分到山里采药，然后，用黑布包好，回家熬成汁。

不知道是不是偏方神奇，还是被妈妈的爱感动，爸爸的伤确实恢复得不错，才几个星期，小腿就没以前那么肿了。这让一家人都松了一口气。

这晚，我躺在床上，想了很多事，难以入睡，想到那天花掉那么多父母的辛苦钱，在外面请客吃饭。最后，碍于面子让爸爸来接我回家，后来爸爸出车祸后，为了省钱，不愿在医院疗伤，不愿 ……此处隐藏5207个字……>高中作文 篇9

一种情，一辈子，不放弃。——题记

我爱书，就如疯狂地热爱着自我。

不记得是哪位名人说的：缺乏智慧的'灵魂是僵死的，倘若用书本的知识加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水灌溉荒芜的土地。我喜欢这句话，它是如此肯定了我钟爱的书籍。

（一）

拥有书的日子永远不失为是一种幸福。

闲暇之余，或是伫立于窗前，遥望远方的繁星春水；或是坐在桌旁，独自感悟于眼前的死水微澜；或是倚干枕畔，倾听少年维特之烦恼；又或是秉烛夜游，漫步在一个春风沉醉的晚上。

香茗一盏，红烛一支，任凭东西南北，且把书来读。当你打开那浸溢淡淡清香的扉页，心中便会有一种云水悠悠的感觉，似冰雪初融，似嫩芽吐微，一切是如此的清新与舒畅。

常常想：世上读书是最好。“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读之以当金石琴瑟”。

（二）

夜阑人静。

浙浙沥沥的雨敲打着窗棍，也敲打着我的心。望着打湿的试卷，渴望寻求一隅的宁静。于是，端坐书桌前，满腹的惆怅与委屈在顷刻间倾泻。也曾有过霸王乌江拔剑的那一刹那的心灰意冷，也曾有过鲁滨孙刚漂流到荒岛上的寂寞无助，想过放弃，甚至轻生。但是——

巴尔扎克“败而不馁，就是胜者”的充满希望的话语在我耳畔回荡；司马迁身受腐刑，却仍发奋图强的事例让我的心猛然颤动了；相比凡卡的悲惨遭遇，风雨中的这点痛又算得了什么；而顾城那双在黑暗中寻找的眼睛，更是教会了我如何让挫折芬芳。

书本告诉我：阳光总在风雨后，没有人能随随便便成功。不经历风雨，怎见得彩虹？

终干，心头的坚冰还是被融化了……

（三）

成功了。

讲台下响起了雷鸣般的掌声。我快步走上讲台，是惊，是喜，是感动！

那夜，我彻夜未眠——

我同李白共明月，把酒临风，高呼“天生我材必有用，千金散尽还复来”；我与杜甫齐登岳，望泰山，共唱“会当凌绝顶，一览众山小”；我和易安寻寻觅觅，泛舟共赏绿肥红瘦；我跟稼轩享可口牛肉，听塞外战歌，“沙场秋点兵”；接着，我又随东坡“左牵黄，右擎仓，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，亲射虎，展雄心。

心中从未有那么喜悦过书，造就了一个坚强勇敢的书，谱写了一段幸福快乐的书，铺垫了一程灿烂辉煌的路！

倘若一个人能够决定自己的生活。那么毫无疑问，我的选择便是做一只快乐的书虫——在文字中徜徉，在文字中寄居，在文字中长大——守护一辈子，无怨无悔！

一、高中语文个性化作文要符合学生心理特点

和初中生相比，高中生在个性心理方面趋于向稳定、成熟方面发展的同时也出现了新的特点，高中生在求知欲方面更加旺盛，考虑问题谨慎，凡事经过深思熟虑后，在有一定把握的基础上才表露自己的想法。他们经常喜欢模仿成年人思考、处理问题时的立场、观点和方法，好怀疑、爱争论，对现有的书本知识不满足，喜欢对新事物的探究，希望别人对自己以成人的标准来要求，喜欢标新立异、与众不同，希望摆脱大人的束缚，发挥自己的个性，并得到别人的尊重和理解，独立生活。但其本身克服苦难的毅力不够，容易出现困惑、焦虑等现象。他们有着自己的广阔思维空间，自由地抒发个性体验。现代的教育工作中一直注重以学生为主体，倡导学生写作的个性化发展，语文教师在教学工作中将个性化作文写作坚持下去，让学生在作文写作中能够用文字自由地表达自己内心思想。平时鼓励学生写周记、随笔，锻炼他们通过文字写作来吐露内心情感，消除对新的学习生活中持有的担忧和恐惧心理，热情鼓励他们向更高的目标迈进。及时了解学生的心理特点并加以引导，使学生在充满信心的成长过程中学会思考，发展健康独特的个性，了解学生的特长，高中语文个性化作文教学探微江苏省常州市第五中学杭琳有目的性的培养学生的写作兴趣，使学生的兴趣爱好发展成一种独一无二的写作风格。学生个性心理素质的提高有利于学生视野开阔、增长见识、开阔思维，鼓励学生的个性写作，努力展现出最出色的一面。

二、高中语文个性化作文应提高教师自身素质

高中作文教学是语文教学的重点和难点，对于学生现代语文写作能力和书面交际能力的提高有着重要性的影响。作文教学在前辈的教学工作中相对积累一些可借鉴性的经验，但时代发展的不同，也存在着一定的弊端，因此需要教师在教学的同时对自身素质的提升也要同步进行。教师个人素质的高低，人格修养的优劣，对于教学质量的提高有着决定性的作用，教师在高中作文教学工作中，其本身的意识、知识、观念、能力对于作文教学效果有着直接的影响，如何让自己的教学有一定的个性化风格是一个值得思考的问题。自身必备知识的加强是必然，对于国内外的一些先进教育理念和创痛教学中的精髓要合理吸收、运用并传承下去，通过多种方式来提升自身的知识素养和自身素质。在教学工作中时刻保持精益求精的态度，在自身的教学方法中不断探索，不断改进，加强自身学习，积累丰富的教学经验。一个有魅力的教师自然教出的学生也会个性鲜明、灵动，因此，教师必须在文化、思想、情感等方面具有足够的品味、活力和能力，敢于向过去挑战，发表自己独到的见解，除了有本体性知识以外还要具有广博的文化知识，在带领学生走向未来的人生道路上扩展学生的精神世界，激发他们强烈的求知欲与创新精神。一个成功的教师是在不断自我创新、自我学习的过程中积累的，只有在汲取最新教育科研成果的基础之上，才能立于不败之地，带领学生实现个性化教学。

三、高中语文个性化作文要注重体验社会实践

传统的作文写作过程中，我们经常发现学生的作文内容空白，缺乏真情实感，对于某件事情的叙述似乎用很平淡的词语直接叙述完，没有一点感情色彩，甚至出现一些虚假性的编造现象，严重者甚至还有抄袭模仿、作文雷同的现象，每次教师布置的作文任务总是应付性的完成，久而久之面对作文写作，学生们开始出现厌倦、害怕等现象。其本质原因与传统的封闭式的作文教学环境有一定关联，学生对于自己一无所知的事物当然无话可说。文学创作的源泉来自于社会生活，因此鼓励学生积极参加一些社会实践活动也不失为一个办法，例如：可以组织学生参加一些课外实践活动然后鼓励学生记录接触过的某些事物或建筑，加上自己内心的感慨，用文字叙述出来就是一篇好的文章。高中语文作文教学提倡学生在平时生活中自由发现、感受、体验并尊重学生对自然、社会的真实感受、活动体验、人生思考。在引导学生对实践活动进行观察和感受生活的同时，要让学生认识到自然和自我，对于自身存在的价值和意义要真正懂得，鼓励发展自身特长，着重对学生的创新思维能力的培养，让学生在生活实践中对自己的独特解读自然和社会的能力形成一定的培养，进而培养参与作文写作的积极性，提高语文写作能力。作文写作能力的提高不仅仅出现在美文佳作上面，更重要的是对活动体验的认知能力的提高，没有情感的文章，即使再华丽的语言也无法震撼读者的心灵，高中语文的个性化作文写作主要是将社会实践、个人情感、教师的自我提升和学生的个性创新结合起来，在对传统文化精髓有一定传承的基础上加进时代所特有的气息，才能更好地展现个性化作文的独特之处。