【必备】高中作文汇编8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的高中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1又是一年深秋，凉风依旧掠过衣角，卷着残叶沙沙作响，然而通往村口的那条路上却不再有母亲那美丽的身影，那曾经牵着他的手，拖着他的行李的人。只有他独自一人走在这条路上，通往村口的路。
多年后，他拄着拐杖，又一次来到那个村口，那条路，用手颤颤巍巍地一遍遍抚摸着那些高大粗壮的白杨树，默默地流着泪。
去世那年，他在回忆母亲时写下这样一段话：记忆里，每次走在那条路上，不管是母亲抱着我，牵着我的手还是和我并肩而行，亦或是我搀扶着她，母亲总是寸步不离。我一直固执地以为母亲就像那条熟悉的路，那个村口，永远不会老去。然而在我还没有为她做些什么的时候，她却悄悄地去了，留给我的只有回忆。
还是那个村口，那条路，却少了那抹熟悉的身影。
高中作文 篇2北京时间5月1日
凌晨三点半，那时，天还是一片漆黑，车一路高速行驶在公路上。因为是第一次去机场，所以出门非常早，也就是说，是第一次坐飞机，难免有些小激动。结果，提前一个小时到达机场。
等人都到齐后，去排队办理托运行李。排队等了很长时间，换来一句“机器卡了”。幸运的是，调试了几次后，机器又恢复了运转。这些都办理完之后，经过道道关卡，终于登上了去北京的飞机。
早上八点半，我们到达了首都国际机场，下午两点才坐上飞往洛杉矶的飞机。我们“守候”在登机口，距登机还有五个小时。
还有半个小时就登机了。心中特别激动，真的希望时间能再快点。我给家里打了个电话道别后，排队登上了飞机。美国之旅正式开始。
十二个小时的飞行足够让你喊累。想睡觉但不舒服，不睡觉又害困。手机不让打开，又没带别的娱乐工具，睁着眼，无聊的坐在那。有时，我便站起来，打开舷窗，拿出相机，拍下了那美丽的天空。回到座位上，不知不觉，便睡着了
北京时间5月2日
北京时间的凌晨两点，是洛杉矶时间上午十一点，我们终于抵达了洛杉矶国际机场。刚走下飞机的那一刻起，在飞机上的疲倦已全无。我们跟随人群准备进入海关。
我们排在长长的队伍后面。终于，到我了，当时是有些紧张的，坐在我对面的是一个和蔼亲切的警官，问了我一大堆问题后，卡上章，通过了海关。
在机场的门口，我们终于见到了JSSCC协会的领导GraceLiu。加州是个好地方。坐车去宾馆的路上，我们欣赏着加州美丽的风光，一路上看到最多的是高大的棕榈树，天空是那样的蓝。那里相当于中国的南方，温度不是那么高，但太阳很毒。
终于，我们来到了酒店。房间里给我印象最深的是：中国人喜欢铺地板，而那里铺的是地毯，其他的就和国内的宾馆一样了。
下午，Grace Liu带我们吃过午饭之后，便去了著名的星光大道。每年奥斯卡金奖的颁奖典礼都在那里开，还有中国戏院，前面的小广场上，有很多名人的脚印。最后，我们去了维纳斯海滩，美国西海岸的海景风光一览无余。那里，留下了我们的脚印。
北京时间5月3日
今天是我们最兴奋的一天。迪士尼乐园！不是主题乐园，而是只有加州特有的迪士尼加州探险乐园。我们去的很早，等待开园，但那里已经排了很长很长的队伍，可见它的受欢迎程度。
进入园内以后，简直就是一个童话世界，那里也有街道，道两旁是商铺，竟然还有有轨电车的车站！
死亡电梯，是最恐怖也是最刺激的，上升一层打开一个窗口，效果非凡。升到最高层后，它的突然下降和突然上升给你一个措手不及。还看了一场4D动画片，仿佛身临其境。那里最重头戏的要属过山车了，我们一共玩了两次，第一次我坐在了第三排，只体验到了它的高度差；第二次，我和弟弟勇敢的坐在了第一排，体验到了加速度，这才是真正的过山车！
……
中午，太阳高照，蔚蓝色的天空中没有一丝云彩，温度有点高，但没有阻止我们的脚步。我们去玩了激流勇进，结果全身都湿了，还是这样比较凉快。玩的项目中最后一项是汽车总动员，仿佛我穿梭在动画中。
夜幕降临，园中的灯光都亮了起来，灯光下的乐园，犹如城市。等到九点半，盛大的激光表演开始了，水柱冲天，激光投射在上面，犹如一幅画，喷泉随着音乐的旋律在舞动，我们享受着这次表演。
北京时间5月4日
今天来到了环球影城。第一个项目，也是来了一定要去的项目——了解电影的拍摄过程。揭秘电影中的细节是怎样拍摄的，还有，亲身体验4D效果，还体验了很多拍摄大棚，直让我感叹科技的发达。
午餐过后，我们去了那里的游乐场，跟其他的游乐场不同，这里大部分在渲染4D技术，用科技来带动视觉，不只是有刺激，更多的是享受。
变形金刚和木乃伊这两个主题的过山车是我最喜爱的。坐在车上，穿梭在隧道中，犹如亲临电影中，看擎天柱是怎样打败霸天虎的，自己是怎样逃脱霸天虎的袭击的，心也是随着剧情变化的；而木乃伊过山车坐了两次，给我的印象就是速度与激情。
我们坐公交车去了灰狗汽车站，我们要离开洛杉矶了，要坐六个多小时的长途车去加州的首府——萨克拉门托。
北京时间5月5日早晨，不记得是几点了，大概是七点吧，到了萨市，寄宿家庭已经在等我们了。我弟弟和一个男生一个寄宿家庭，我和一个女生一个寄宿家庭，其他四人都要“单刷boss”了。寄宿家庭中的孩子都是肯尼迪中学的，所以跟我们年纪差不多。
他们住的是别墅。到了寄宿家庭后，心里感叹美国人的房子真大。他们家四女一男，其中有一个小女孩，上幼儿园，不过至今没有弄明白她和他们什么关系。
直到下午五点（当地时间），我们随他们出去买东西。
北京时间5月6日
上午，寄宿家庭的小孩让我陪她玩游戏。玩的还不错，小小年龄就很喜欢玩游戏，我就陪她打了一上午游戏。
下午，我们去了世界和平玫瑰园，参加了世界和平典礼。在典礼上，我们代表中国，演唱了《中国范儿》。我一不小心，唱破了两次音，有一小句忘了词，这让我永远忘不了。
我还认识了一个中意混血儿，叫Angie，她是肯尼迪中学的老师的女儿，那个老师是华裔。我们八个都很喜欢那个混血小孩。
北京时间5月7日
今天早上是多云。今天要去旧金山玩一天。金门大桥是必须去的地方。在图片上看着很棒，其实到了那才发现，跟普通的桥没什么区别。我们来到市区，从街道间穿梭，我主要在欣赏那里的建筑，因为都别具风格。
到了下午，我们来到了唐人街，带着寄宿家庭一起去了一家中国菜馆。用筷子夹起小小的饺子，仿佛回到了家，有家的感觉。
……此处隐藏3504个字……击落至地面，然后摔得支离破碎。我仰望着激情狂热的夏，可我拒绝它的到来，于是我低下头，以泪眼怜惜将逝的春。
时间的电梯还是在将我往上送，不至天堂不罢休。再美的青烟也免不了消散的命运，这一点，我无法抗拒。
我已没有八岁小孩的天真、单纯，却偶尔会幼稚得蠢蠢可笑；我还没有十八岁成人的独立、自主，却有时会忧郁得老气横秋。两段年龄在我身上像是脱了节。在这断开的空白中，我用沉痛压着张皇，烧一柱高香给现在，因为，下一秒，它们就变成了“已逝”，像那些已在空中觅不到踪迹的烟。
满园春色，在无声地繁华着，终究是要消融在夏的热情中，但至少，这一秒，它还能姹紫嫣红得使我流连忘“行”。
香烧而烟生，烟生又烟散。置身于有着腐化的新生气息中，每一口呼吸都让我珍惜青春的美好。所谓祭，已随那柱高香化烟飘散。我，只活在这一秒。
青之祭
从春幼芽的“青”翠欲滴，至夏繁叶的“青”葱郁然，到秋果实的“青”涩微酸，以至冬还能苍“青”依然。我的一生就是那缕青色的烟。因而，此祭，将以持续时态穿越属于我的时空……
高中作文 篇8摘要： 本文论述搭建三种载体：阅读课、口语课、读写课，有效奠定学生的语言文字基础知识;从培养学生的发散思维、想象思维、直觉思维等方面能力入手，提升学生的创新思维水平;强化自主评改、主题感知、以赛促学等，有效拓展作文教学空间，形成作文教学合力，提升教学成效。
关键词： 高中作文 教学困境 载体 能力 实践
一、搭建三种载体，有效奠定学生的语言文字基础
1、设置阅读课。高中语文教学中没有专门的阅读课，我在多年的高中语文教学中发现，学生在阅读量上远远没有达到标准要求，一方面是因为教学时间能够为学生自主支配的空间较少，学习压力大，另一方面也与学生没有养成较好的阅读习惯具有直接的联系。为了提高学生的阅读量，同时也为了培养学生良好的阅读习惯，我在经过学校主教研部门同意的基础上，利用自习时间，每周设置一节阅读课，将学生带进校图书馆进行阅读，或是将借阅图书、学生自有书籍进行互阅，让学生有一段专门时间静下心来开展阅读，提高文章阅读积累量。
2、设置口语课。口头语言表达训练也是提高学生语言文字积累的重要途径，如果光靠教师在课堂教学中与学生之间进行的语言交流活动，则远远不能实现提高学生语言表达能力、增加积累的需要。我在语文教学中设置了口语“微型课”，即在语文早读、自习课上，为学生安排10—15分钟的口头作文表达时间，每个学生1分钟左右时间，表述主题每月确定一个，要求学生在课余时间自行准备，每节自习课安排10名学生左右，一般5次一个轮回，通过这样的教学方式为每一位学生都创设一些表现、发挥的机会，培养学生的口语表达能力。
3、设置读写课。“读”与“写”密不可分，在学生大量进行阅读积累的同时，也要强化对学生的练笔训练。我在语文自习时间里面，每周空出25分钟作为读写小练笔时间，这种练笔内容较为宽泛，可以是针对某一事件的感悟感言，可以是一小处景观的描写，可以是课文读后感或是仿写，也可以是人物特写。我以学期为单位，为学生设置10—15个题目，让学生在日常训练中增强积累。
二、培养三种能力，有效提升学生的创新思维
1、培养发散思维能力。发散思维培养，主要是引导学生站在不同角度思考问题、寻找答案，提出自己独特的观点，在作文训练之中主要为求异训练。例如在布置学生撰写《南郭处士》读后感中，我鼓励学生从传统的思维模式中解脱出来，除了“滥竽充数要不得”等传统理念之外，还站在吹竽同行和齐宣王的角度来思考，使学生们顿时思维大开，经过讨论交流，分别提出吹竽同行“缺乏向社会不良风气作斗争的勇气”、“存在事不关己高高挂起的狭隘思想”，齐宣王“用人制度不够完善”等一些具有独特见解的理念，而作文选材的空间及发掘深度，较之以往也有了较大提升。在教学中，像这样可供发掘的因素还有很多，关键在于教师要做有心人，善于对学生进行启发引导，提高学生的发散思维能力。
2、培养想象思维能力。想象是作文教学的灵魂，缺乏足够想象空间的思维是单调的。教师在教学中应当强化对学生的想象思维训练，让学生的思维活动充满生机。一方面，我注重结合语文教学内容培养学生的想象能力，通过练习改写、续写、扩写等想象性作文等方式，强化学生再造想象训练。例如在教学《诗经》中《采薇》内容后，要求学生大胆地想象，将课文改写成一个小故事，在改变过程中进行想象能力的训练。另一方面，我注重对学生进行形象思维的指导，启发学生进行创造想象，比如布置学生进行一些《假如……》、《未来畅想》等题材与类型的作文训练，有意识地促使学生假设、想象，提高学生的想象思维能力，提高写作水平。
3、培养直觉思维能力。直觉就是人脑没有经过缜密思维活动而直接获得的感悟，表现在作文教学之中就是我们通常所说的“灵感”。在写作方面具有较高造诣的作家，在直觉思维能力方面都具有深厚的功力，如名句的“春风又绿江南岸”中的“绿”字，就是直觉思维成果的典型例子。教师在作文教学中，应当强化对学生的直觉思维能力培养，指导学生捕捉灵感，激发写作动力，提高写作能力。首先，要指导学生做生活的有心人，善于观察生活中的点点滴滴，拓宽视野，以产生“妙手偶得”的成效。其次，要善于积累，多读文章，读好文章，读书破万卷，下笔如有神，如果学生在脑海里集聚了大量的文章辞藻，写起文章来就会下笔如有神，灵感顿发。
三、强化实践，有效拓展作文教学空间
1、开展自主评改实践。在传统作文教学中，教师批阅很辛苦，占用大量的时间与精力，最终效果并不明显，许多学生在拿到作文后，最多看一下文章分数或是等第，对于教师辛辛苦苦撰写的评价并不一定深入研究。针对这种状况，我采取了学生自主评改的方式进行改进，按照“字词标点是否正确、语句是否通顺、结构是否科学、选题是否新颖”等，开展自主评改活动，让学生以学习小组为单位进行交换批改，在错误之处直接面对面交流，提高作文评讲的直观性。在批改结束后，还要以小组为单位，对文章进行综合讨论评定等，尽量提高其公正性，让学生在批改的过程中借鉴别人的成功之处，同时也警示其他学生作文的不足，提高作文评改工作的实效性。
2、开展主题感知实践。学生写作的时候缺乏足够的生动素材，是无法写出富有真情实感的好文章的。增加学生感知积累的最有效办法，就是带领学生参加一些社会实践活动，让学生在亲自参与的活动之中增加感知积累，为作文写作奠定丰富的素材基础。例如我在中秋节前夕，组织班级学生到敬老院慰问、捐款，为老人们购买了水果、月饼，并帮助工作人员打扫卫生，因为留下了深刻印象，所以活动结束后，写出来的文章字里行间都是真情实感。
3、开展以赛促学实践。为了激发学生的作文学习动力，我经常性地组织一些竞赛活动，以激发学生的学习激情。我将学生按照写作能力层次分为几个小组，分别进行竞赛活动，学生基本上都是在与自己能力相仿的学生进行竞赛，可比性高，超越的可能性也高，无不情绪高涨，通过这种分层组织竞赛的方式，为学生营造你追我赶的良性竞争氛围，有助于学生写作兴趣的激发与写作能力的提高。
