《一次成功就够了》读后感

时间:2024-06-19 08:47:10
《一次成功就够了》读后感

《一次成功就够了》读后感

看完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《一次成功就够了》读后感,欢迎大家分享。

《一次成功就够了》读后感1

大家应该都知道“肯德基”吧!“肯德基”这个名字应该说是人尽皆知的了,看看平常涌入“肯德基”里的人流就知道他们的生意有多么红火了,可是如果要有多大的艰辛来换取。“肯德基的创始人哈伦德山德士就是历经了千辛万苦才换得了现在“肯德基”如此大的成功啊!

哈伦德山德士,他的人生一共经历了1009次的失败,但他却说“成功一次就够了。”他从小经历的磨难是我们不能想象的,他一生经历苦难与失败,终于在88岁的高龄创造出“肯德基”,让全世界的人都知道了他的名字,他说“人们经常抱怨天气不好,实际上并不是天气不好。只要自己有乐观自信的心情,那么天天都是好天气。”是呀,只要有了好的心情,并且坚持不懈,就一定能成功,说起来我也有这样的'经历呢!

那个时候我还是在三年级的时候,我的跑步成绩不堪入目,跑得速度简直可以媲美一头缓慢步行的大象,而且那大象还是以每3秒一步的速度在前进着。那时我灰心丧气,后来在网上“闲逛”的时候突然之间看到了这篇文章便打起心来要努力练习跑步,随后练着就发现跑步其实也没什么特殊的秘诀,只要多练练,增加体力,跑得时候腿前后摆动的速度也会变快,那么就算你跨的幅度不大也能跑得很快,也就是说别人跑了一步,而你却已经跑了一步多了,这就是差距!于是我经常练习跑步,现在已经跑得不错了,所以说只要你有愉悦,敢尝试的心情,还有一直坚持不懈就一定可以成功的。

让我们一起学习哈伦德山德士先生的精神,以愉悦的心情去努力,勇敢的完成自己的梦想,成就自己的美好未来吧!

《一次成功就够了》读后感2

读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书, 从中能学到好多有价值的知识。今天我们学的内容是教师的时间和教学阶段的相互依存性。知识的难易将会影响学生的学习。为什么岁数增加了,成绩却不行了?”但为什么他们在低年级时能处于同等地位?这就说明他们的智商应该是相差不大的。 教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展,苏霍姆林斯基的教育观点之一就是“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。教育的明智,就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分的表现。

我们怎样才能完成自己的任务?做到让每一个孩子都能跟上队伍、都能轻松快乐的学习呢?那就是教会孩子学习!常言说:“难者不会,会者不难!”只要会学习,他们就不会落伍、就不会感到困难!可怎样才能教会孩子学习呢?这就需要在孩子应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间,确定一个正确的相互关系。这里可能是学生的学习习惯与学习态度在其中起着作用,也或者是我们的教师未能把学生的基础夯实了,导致部分学生在后续的学习中出现断节。

我们在讲课的时候还要有真正的、由衷的情感,如果他掌握教材的程度只能供学生体验他所知道的那一点东西,那么学生的心灵对于知识的感触就是迟钝的,而在心灵没有参与到精神生活里去的地方,也就没有信念。由此我们还是得出那个同样的结论:教师对教材有深刻的认识——这是教育素养的基本方面之一。在每一个学生的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它。学生生活在思考的世界里,——这就是教师点燃起来的勤学好问、刻求知识的火焰。我们还要注意基础知识的落实。在大纲里还要求教师关注学生基础知识的训练,所以在低年级该让学生学会的知识都要掌握、学会、领悟。虽然说着容易做着难,但我想我们每一位教师都会尽力而为。

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